{"id":235265,"date":"2025-03-26T20:24:51","date_gmt":"2025-03-26T20:24:51","guid":{"rendered":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/?p=235265"},"modified":"2025-03-26T20:24:51","modified_gmt":"2025-03-26T20:24:51","slug":"reforma-educatiei-intre-intentii-si-realitate-oecd-comisia-europeana-si-ministerul-educatiei-lucreaza-la-reforma-programei-scolare-trebuie-sa-depasim-predarea-rigida-memorarea-mecanica-s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/?p=235265","title":{"rendered":"Reforma educa\u0163iei, \u00eentre inten\u0163ii \u015fi realitate. OECD, Comisia European\u0103 \u015fi Ministerul Educa\u0163iei lucreaz\u0103 la reforma programei \u015fcolare: \u201eTrebuie s\u0103 dep\u0103\u015fim predarea rigid\u0103, memorarea mecanic\u0103 \u015fi testele scrise tradi\u0163ionale. Trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m cum s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u201d"},"content":{"rendered":"

\n\u2666<\/span> Paul Santiago, OECD: \u201ePentru a preg\u0103ti elevii pentru realitatea secolului XXI, curricula trebuie s\u0103 evolueze.\u201d \u2666<\/span> Daniel David, ministrul educa\u0163iei: \u201eDiagnosticul sistemului de educa\u0163ie la care lucrez va include \u015fi datele de la OECD fiindc\u0103 tot ce fac ei de cele mai multe ori este bazat pe dovezi. Avem aceea\u015fi filosofie.\u201d \u2666<\/span> Cire\u015fica Feyer, Comisia European\u0103: \u201eIni\u0163iativa stabile\u015fte \u015fi noi obiective p\u00e2n\u0103 \u00een 2030, cum ar fi reducerea la mai pu\u0163in de 15% a procentului de rezultate slabe \u00een privin\u0163a competen\u0163elor de baz\u0103.\u201d <\/strong><\/em><\/p>\n

\nOECD, direc\u0163ia pentru reforme structurale a Comisiei Europene, DG Reform \u015fi ministerele educa\u0163iei din Rom\u00e2nia \u015fi Bulgaria lucreaz\u0103 la un proiect de reform\u0103 a programei \u015fcolare din cele dou\u0103 \u0163\u0103ri. \u00centr-o lume aflat\u0103 \u00eentr-o continu\u0103 schimbare, educa\u0163ia trebuie s\u0103 \u0163in\u0103 pasul cu noile cerin\u0163e economice \u015fi sociale, sus\u0163in actorii implica\u0163i. De asemenea, oficialii implica\u0163i subliniaz\u0103 necesitatea unei schimb\u0103ri fundamentale, de la o educa\u0163ie bazat\u0103 pe memorare \u015fi testare rigid\u0103 la una care stimuleaz\u0103 g\u00e2ndirea critic\u0103 \u015fi creativitatea.<\/p>\n

\nProiectul \u201eConsolidarea capacit\u0103\u0163ii Bulgariei \u015fi Rom\u00e2niei de a proiecta \u015fi de a realiza reforme curriculare \u015fi de a \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i rezultatele \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii elevilor\u201d \u00ee\u015fi propune s\u0103 sprijine Bulgaria \u015fi Rom\u00e2nia s\u0103 progreseze pe calea reformelor curriculare \u015fi este finan\u0163at de Uniunea European\u0103, conform datelor de la Ministerul Educa\u0163iei.  \u00cen perioada 24 – 27 martie, o echip\u0103 OECD se afl\u0103 \u00een Rom\u00e2nia pentru consult\u0103ri cu p\u0103r\u0163ile interesate \u00een cadrul proiectului.<\/p>\n

\n\u201eDe-a lungul istoriei, educa\u0163ia a urmat o abordare rigid\u0103 \u015fi segmentat\u0103, \u00eemp\u0103r\u0163ind cuno\u015ftin\u0163ele \u00een discipline distincte, simplific\u00e2nd probleme complexe \u00een p\u0103r\u0163i gestionabile \u015fi transmi\u0163\u00e2nd informa\u0163ii \u00een fragmente izolate. Cuno\u015ftin\u0163ele specifice fiec\u0103rei materii r\u0103m\u00e2n esen\u0163iale, dar, \u00een lumea de ast\u0103zi, adev\u0103rata valoare \u015fi inova\u0163ie sunt create prin integrarea perspectivelor din diferite discipline, prin stabilirea conexiunilor \u00eentre idei \u015fi aplicarea unei game largi de competen\u0163e pentru a rezolva provoc\u0103ri. Pentru a preg\u0103ti elevii pentru aceast\u0103 realitate, curricula trebuie s\u0103 evolueze. Trebuie s\u0103 dep\u0103\u015fim livrarea rigid\u0103 a con\u0163inutului, memorarea mecanic\u0103 \u015fi testele scrise tradi\u0163ionale. Trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m cum s\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u201d, a spus Paulo Santiago, \u015feful Diviziei de consiliere \u00een politici \u015fi implementare, Direc\u0163ia pentru Educa\u0163ie \u015fi Competen\u0163e, OCDE, \u00een cadrul unui eveniment de consult\u0103ri \u00een domeniul reformei curriculare din Rom\u00e2nia.<\/p>\n

\nDe asemenea, Paulo Santiago a subliniat c\u0103 elevii trebuie s\u0103 fie preg\u0103ti\u0163i pentru cerin\u0163ele secolului XXI. <\/p>\n

\n\u201ePrin proiectul de consolidare a capacit\u0103\u0163ii Bulgariei \u015fi Rom\u00e2niei de a concepe \u015fi implementa reforme curriculare \u015fi de a \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i rezultatele \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii elevilor, ne angaj\u0103m \u00eentr-o c\u0103l\u0103torie pentru a ne asigura c\u0103 to\u0163i elevii \u00ee\u015fi dezvolt\u0103 cuno\u015ftin\u0163ele, competen\u0163ele \u015fi atitudinile necesare pentru a prospera \u00eentr-o lume din ce \u00een ce mai complex\u0103\u201d, a mai spus el. <\/p>\n

\nSantiago subliniaz\u0103 c\u0103 schimbarea nu trebuie s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 la nivel de strategie, ci s\u0103 fie resim\u0163it\u0103 direct \u00een experien\u0163a elevilor. Flexibilitatea, interdisciplinaritatea \u015fi stimularea creativit\u0103\u0163ii sunt esen\u0163iale pentru ca educa\u0163ia s\u0103 fie relevant\u0103 \u00een contextul actual.<\/p>\n

\n\u201e\u00cen ultimul deceniu, am asistat la o schimbare profund\u0103 \u00een sistemele de educa\u0163ie din \u00eentreaga Europa\u201c. <\/p>\n

\n\u201e\u0162\u0103rile trec de la programe \u015fcolare tradi\u0163ionale, axate pe con\u0163inut, la \u00eenv\u0103\u0163area bazat\u0103 pe competen\u0163e, care prioritizeaz\u0103 g\u00e2ndirea critic\u0103, rezolvarea problemelor, creativitatea \u015fi rezilien\u0163a. Rom\u00e2nia \u015fi Bulgaria au f\u0103cut pa\u015fi \u00eendr\u0103zne\u0163i \u00een aceast\u0103 direc\u0163ie, aliniindu-\u015fi reformele curriculare la aceast\u0103 tendin\u0163\u0103 observat\u0103 \u00een \u0163\u0103rile OCDE \u015fi ale UE. Dar conceperea unui nou curriculum este doar \u00eenceputul, adev\u0103rata provocare \u015fi oportunitate const\u0103 \u00een traducerea acestor reforme \u00eentr-o schimbare real\u0103 \u00een sala de clas\u0103\u201d, a concluzionat el. <\/p>\n

\n\u00cen viziunea lui Daniel David, ministrul educa\u0163iei, reforma discutat\u0103 nu este doar un demers educa\u0163ional, ci \u015fi un element strategic pentru integrarea Rom\u00e2niei \u00een OECD. <\/p>\n

\nSunt trei idei principale pe care a\u015f dori s\u0103 le punctez. Prima este c\u0103 pentru Rom\u00e2nia a deveni membru \u00een OECD reprezint\u0103 \u00een acest moment un proiect de \u0163ar\u0103, a\u015fa c\u0103 toate lucrurile care se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een diversele domenii sunt extrem de importante la nivel de \u0163ar\u0103\u201d, a spus ministrul \u00een cadrul evenimentului. <\/p>\n

\nO a doua idee subliniat\u0103 de ministrul educa\u0163iei este c\u0103 datele din analiza OECD vor fi folosite \u00een diagnosticul sistemului de educa\u0163ie la care el lucreaz\u0103 \u00een acest moment. <\/p>\n

\n\u201eEu am anun\u0163at de c\u00e2nd am preluat portofoliul educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii c\u0103 lucrez la un diagnostic care s\u0103 ne spun\u0103 care sunt punctele tari pe care le avem \u2013 \u015fi de ce avem aceste puncte tari, ca s\u0103 \u015ftim s\u0103 le \u00eent\u0103rim, s\u0103 le dezvolt\u0103m, s\u0103 le ducem mai departe \u2013 doi: care sunt punctele slabe, de ce avem aceste puncte slabe, ca apoi s\u0103 putem veni cu m\u0103suri de corectare \u015fi de dezvoltare. (…) \u00cen acest diagnostic, de cele mai multe ori sau de foarte multe ori m\u0103 bazez pe datele care sunt puse la dispozi\u0163ie de c\u0103tre OECD. Ideile discutate ast\u0103zi \u00een zona curriculumului se vor exprima \u00een acest raport, \u00een zona curicular\u0103\u201d, a detaliat Daniel David. <\/p>\n

\nA treia idee este c\u0103 perspectiva sa pentru sistemul de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt local este una de educa\u0163ie bazat\u0103 pe dovezi, fie c\u0103 discut\u0103m la nivel personal, adic\u0103 tehnici de \u00eenv\u0103\u0163are, tehnici de predare la nivel mediu, cum organiz\u0103m \u015fcoala, cum organiz\u0103m clasele, fie la nivel mai ridicat \u2013 cum facem politici publice. <\/p>\n

\n\u201e\u00centotdeauna ideea fundamental\u0103 pe care o am \u00een minte este cum putem face aceste lucruri bazat de dovezi, sau de tip evidence based \u015fi m\u0103 bucur s\u0103 avem \u00een acest demers parteneriatul OECD-ului, fiindc\u0103 tot ce fac ei de cele mai multe ori este bazat pe dovezi. Avem aceea\u015fi filozofie\u201d, a concluzionat ministrul educa\u0163iei.<\/p>\n

\nCire\u015fica Feyer, \u015fefa unit\u0103\u0163ii Technical Support Instrument Directorate in Reform and Investment Task Force din Comisia European\u0103, a subliniat c\u0103 statele membre UE trebuie s\u0103-\u015fi \u00eembun\u0103t\u0103\u0163easc\u0103 sistemele de educa\u0163ie pentru a reu\u015fi s\u0103 fie competitive \u015fi s\u0103 creasc\u0103. <\/p>\n

\n\u201eProiectul pe care \u00eel lans\u0103m ast\u0103zi este \u00een deplin\u0103 concordan\u0163\u0103 cu ini\u0163iativa o uniune a competen\u0163elor, pe care la nivelul Comisiei Europene, am lansat-o de cur\u00e2nd, care invit\u0103 statele membre s\u0103-\u015fi \u00eembun\u0103t\u0103\u0163easc\u0103 sistemele de educa\u0163ie \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are pe parcursul vie\u0163ii pentru a facilita competitivitatea \u015fi cre\u015fterea durabil\u0103\u201d, a detaliat ea. <\/p>\n

\n\u00cen ceea ce prive\u015fte reforma curriculei din Bulgaria \u015fi Rom\u00e2nia, ea sus\u0163ine c\u0103 proiectul vine la pachet \u015fi cu o serie de obiective \u015fi indicatori ce trebuie atin\u015fi. <\/p>\n

\n\u201eIni\u0163iativa stabile\u015fte \u015fi noi obiective p\u00e2n\u0103 \u00een 2030, cum ar fi reducerea la mai pu\u0163in de 15% a procentului de rezultate slabe \u00een privin\u0163a competen\u0163elor de baz\u0103, cum ar fi alfabetizarea, matematica, \u015ftiin\u0163ele \u015fi competen\u0163ele digitale, necesitatea de a investi \u00een capitalul uman \u015fi \u00een educa\u0163ie pentru a stimula cre\u015fterea economic\u0103 \u015fi rezilien\u0163a a fost, de asemenea, subliniat \u00een raportul lui Mario Draghi privind competitivitatea european\u0103\u201d, a completat Cire\u015fica Feyer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

OECD, direc\u0163ia pentru reforme structurale a Comisiei Europene, DG Reform \u015fi ministerele educa\u0163iei din Rom\u00e2nia \u015fi Bulgaria lucreaz\u0103 la un proiect de reform\u0103 a programei \u015fcolare din cele dou\u0103 \u0163\u0103ri.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[510],"tags":[7371,31832,12922,15905,43929,60034,7459,24304,19138,60033,12817,60032,60035],"class_list":["post-235265","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate","tag-comisia-europeana","tag-competente","tag-diagnostic","tag-elevi","tag-invatare","tag-memorarea-mecanica","tag-ministerul-educatiei","tag-ministrul-educatiei","tag-oecd","tag-programa-scolara","tag-reforma","tag-reforma-educatiei","tag-testele-scrise-traditionale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/235265","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=235265"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/235265\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=235265"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=235265"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=235265"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}