{"id":226689,"date":"2024-05-13T19:32:57","date_gmt":"2024-05-13T19:32:57","guid":{"rendered":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/?p=226689"},"modified":"2024-05-13T19:32:57","modified_gmt":"2024-05-13T19:32:57","slug":"modelul-nordic-cum-prioritizeaza-suedia-nevoia-de-spatiu-pentru-recreere-si-joaca-a-elevilor-ce-are-de-invatat-romania-unde-dezvoltarea-imobiliara-este-complet-decuplata-de-o-infrastructura-scolara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/?p=226689","title":{"rendered":"Modelul nordic: Cum prioritizeaz\u0103 Suedia nevoia de spa\u0163iu pentru recreere \u015fi joac\u0103 a elevilor? Ce are de \u00eenv\u0103\u0163at Rom\u00e2nia, unde dezvoltarea imobiliar\u0103 este complet decuplat\u0103 de o infrastructur\u0103 \u015fcolar\u0103 adecvat\u0103?"},"content":{"rendered":"

\n\u2666 <\/span>\u201eSuedia este o \u0163ar\u0103 cu o popula\u0163ie \u00een cre\u015ftere, unde ora\u015fele \u015fi comunit\u0103\u0163ile se dezvolt\u0103 continuu. Autoritatea pentru Locuin\u0163e estimeaz\u0103 c\u0103 aproximativ 640.000 de case noi sunt necesare p\u00e2n\u0103 \u00een 2027. Corelat cu acestea, Suedia trebuie, de asemenea, s\u0103 construiasc\u0103 multe \u015fcoli \u015fi gr\u0103dini\u0163e. \u00cen plus, o mare parte a celor existente trebuie renovate\u201c, se arat\u0103 pe site-ul Consiliului Na\u0163ional pentru Locuin\u0163e, Construc\u0163ii \u015fi Amenajare (Boverket).<\/strong><\/p>\n

\n\u015ecolile supraaglomerate \u015fi lipsa accesului la spa\u0163iu verde fac ca procesul de educa\u0163ie s\u0103 devin\u0103 din ce \u00een ce mai anevoios pentru ge\u00adnera\u0163iile noi de copii, care, \u00een lipsa unui context armonios de \u00eenv\u0103\u0163are, v\u0103d tot mai mult \u015fcoala ca pe o corvoad\u0103.<\/p>\n

\n\u00cen vreme ce, \u00een Ro\u00adm\u00e2nia, chiar \u00een Capi\u00adta\u00adl\u0103, tot mai multe \u015fcoli se muleaz\u0103 pe orare de studiu care adesea nu dep\u0103\u015fesc 40 de mi\u00adnute pentru o or\u0103 de curs \u015fi cinci minute pentru o pauz\u0103, \u00een vreme ce accesul la zone verzi \u00een sau aproape de curtea \u015fcolii este doar un vis frumos, alte state prioritizeaz\u0103 aceste aspecte, ceea ce explic\u0103 de ce au devenit etaloane pentru sistemele lor de educa\u0163ie.<\/p>\n

\n\u00cen Suedia, de pild\u0103, \u00een 2020, doar 0,2% dintre elevi nu au avut acces la un spa\u0163iu verde pe o raz\u0103 de 300 de metri fa\u0163\u0103 de curtea \u015fcolii, potrivit unui studiu al Biro\u00adu\u00adlui de Statistic\u0103 din Suedia, care cartogra\u00adfiaz\u0103 \u015fcolile primare \u015fi urm\u0103re\u015fte accesul elevilor la spa\u0163ii verzi. Asta \u00een condi\u0163iile \u00een care \u015fi acolo se v\u0103d efectele dezvolt\u0103rii imobiliare, dar calitatea educa\u0163iei r\u0103m\u00e2ne o prioritate. Statul \u0163ine din scurt statisticile, pentru a urm\u0103ri evolu\u0163ia calit\u0103\u0163ii spa\u0163iilor dedicate elevilor. \u201eSu\u00adprafa\u0163a medie a spa\u00ad\u0163iului alocat fiec\u0103rui elev din curtea \u015fcolii a sc\u0103zut de-a lungul timpu\u00adlui. \u00centre 2014 \u015fi 2020, me\u00addia a sc\u0103zut cu 2,6 metri p\u0103\u00adtra\u0163i. Motivul princi\u00adpal este num\u0103\u00adrul \u00een cre\u015ftere de elevi din \u015fcolile existente, coroborat cu densificarea acestora, ceea ce a f\u0103cut ca amenajarea unor noi pavilioane sau extinderea cl\u0103di\u00adrilor s\u0103 acapareze din spa\u0163iul alocat c\u00e2ndva cur\u0163ii \u015fcolii\u201c, se arat\u0103 \u00een documentul amintit.<\/p>\n

\n\"\"<\/p>\n

\nMalm\u00f6 Sports School. FOTO: Emma Andreasen Bertlin<\/strong><\/span><\/p>\n

\n <\/p>\n

\n\u00cen 2020, spa\u0163iul mediu al cur\u0163ii \u015fcolii alocat unui elev a ajuns la 45,9 metri p\u0103tra\u0163i, cu diferen\u0163e de la o zon\u0103 la alta, \u00een func\u0163ie de pozi\u0163ionarea \u00een raport cu marile aglomer\u0103ri urbane.<\/p>\n

\n\u201eAstfel, \u015fcolile situate \u00een interiorul sau \u00een apropierea unor zone urbane mai mari au mai pu\u0163in spa\u0163iu din curtea \u015fcolii alocat fiec\u0103rui elev comparativ cu cele din zonele urbane mai mici sau din mediul rural.\u201c<\/p>\n

\nTotu\u015fi, regulile sunt reguli \u015fi se res\u00adpect\u0103. Consiliul Na\u0163ional pentru Locuin\u0163e, Construc\u0163ii \u015fi Ame\u00adnajare din Suedia recomand\u0103 o su\u00adpra\u00adfa\u0163\u0103 minim\u0103 din curtea \u015fcolii de 30 de metri p\u0103tra\u0163i per elev \u00een \u015fcoala pri\u00admar\u0103 \u015fi gimnazial\u0103, lucru valabil \u00een toat\u0103 \u0163ara. De pild\u0103, pe site-ul municipalit\u0103\u0163ii din Malm\u00f6, al treilea ora\u015f ca m\u0103rime din Suedia, este clar precizat pentru cei care vor s\u0103 dezvolte o \u015fcoal\u0103 sau gr\u0103dini\u0163\u0103 faptul c\u0103 acestea \u201etrebuie s\u0103 aib\u0103 totdeauna acces la zone verzi \u00een curtea destinat\u0103 elevilor\u201c.<\/p>\n

\nPotrivit legisla\u0163iei suedeze, orice \u015fcoal\u0103 privat\u0103 dezvoltat\u0103 de o persoan\u0103 fizic\u0103 trece printr-un proces de verificare de c\u0103tre Inspectoratul \u015ecolar, care se asigur\u0103 c\u0103 aceasta dispune de condi\u0163iile necesare pentru a oferi elevilor un proces de educa\u0163ie corespunz\u0103tor.<\/p>\n

\n\u201eInspectoratul urm\u0103re\u015fte de asemenea dac\u0103 au existat consult\u0103ri cu municipa\u00adlitatea \u00een cadrul c\u0103reia urmeaz\u0103 s\u0103 se desf\u0103\u015foare procesul de educa\u0163ie\u201c, potrivit informa\u0163iilor de pe site-ul Inspectoratului \u015ecolar din Suedia, indicate de reprezen\u00adtan\u0163ii Ambasadei Suediei din Rom\u00e2nia, la solicitarea ZF.<\/p>\n

\nCre\u015fterea num\u0103rului de \u015fcoli este o strategie na\u0163ional\u0103 \u00een aceast\u0103 \u0163ar\u0103 nordic\u0103.<\/p>\n

\n\u201eSuedia este o \u0163ar\u0103 cu o popula\u0163ie \u00een cre\u015f\u00adtere, unde ora\u015fele \u015fi comunit\u0103\u0163ile se dez\u00advolt\u0103 continuu. Autoritatea pen\u00adtru Lo\u00adcu\u00adin\u0163e esti\u00admeaz\u0103 c\u0103 a\u00adproxi\u00admativ 640.000 de case noi sunt ne\u00adcesare p\u00e2n\u0103 \u00een 2027. Corelat cu acestea, Suedia trebuie, de ase\u00admenea, s\u0103 construiasc\u0103 multe \u015fcoli \u015fi gr\u0103dini\u0163e. \u00cen plus, o mare parte a celor existente trebuie renovate\u201c, se arat\u0103 pe site-ul Consiliului Na\u0163ional pentru Locuin\u0163e, Construc\u0163ii \u015fi Amenajare (Boverket).<\/p>\n

\nIdentificarea terenurilor pentru noi \u015fcoli este una dintre cele mai mari provoc\u0103ri \u00een comunit\u0103\u0163ile urbane tot mai dense, unde cu greu se mai g\u0103sesc spa\u0163ii libere.<\/p>\n

\n\u00cen Rom\u00e2nia, \u015fcolile sunt prea rar priorit\u0103\u0163i pentru dezvoltatori c\u00e2nd vine vorba de ansamblurile reziden\u0163iale. Doar un exemplu este ora\u015ful Otopeni, unde, \u00een vreme ce num\u0103rul de locuin\u0163e s-a dublat \u00een decurs de zece ani, conform datelor INS, nicio \u015fcoal\u0103 nou\u0103 nu a ap\u0103rut pe raza localit\u0103\u0163ii. Dac\u0103 la final de 2012 pu\u0163in peste 6.000 de locuin\u0163e figurau \u00een Otopeni, \u00een 2022 num\u0103rul lor a dep\u0103\u015fit 12.700. \u00cen acela\u015fi interval, datele INS arat\u0103 c\u0103 \u00een Otopeni nu s-a construit nicio \u015fcoal\u0103 gimnazial\u0103, potrivit unei analize ZF.<\/p>\n

\nSingura \u015fcoal\u0103 de stat din ora\u015f este Liceul Teoretic \u201eIoan Petru\u015f\u201c, unde \u00eenva\u0163\u0103 ast\u0103zi aproape 3.000 de elevi din ciclul primar, gimnazial \u015fi liceal. La aceast\u0103 \u015fcoal\u0103 sunt \u00een prezent 14 clase preg\u0103titoare, care au ore de 35 de minute \u015fi pauze de zece minute. Mai mult, tot mai mul\u0163i p\u0103rin\u0163i ajung \u00een situa\u0163ia \u00een care sunt nevoi\u0163i s\u0103 fac\u0103 naveta chiar \u015fi c\u00e2te o or\u0103 cu ma\u015fina pentru a-\u015fi duce copiii la \u015fcoal\u0103. Elevii care locuiesc \u00een Otopeni se \u00eenghesuie to\u0163i \u00eentr-o singur\u0103 \u015fcoal\u0103 de stat din ora\u015f, care s-a supraaglomerat pe m\u0103sur\u0103 ce dezvolt\u0103rile imobiliare din acea zon\u0103 au luat amploare.<\/p>\n

\nDatele de la Institutul Na\u0163ional de Statistic\u0103 arat\u0103 c\u0103 Bucure\u015ftiul avea \u00een 2022 cu mai mult 22.000 de elevi fa\u0163\u0103 de 2013. La o medie de 1.000 de elevi pe \u015fcoal\u0103, \u00een mod normal aceast\u0103 cre\u015ftere ar fi adus 20 de \u015fcoli noi \u00een Capital\u0103. \u00cen realitate, r\u0103spunsul autorit\u0103\u0163ilor la aceast\u0103 nevoie este zero. Num\u0103rul \u015fcolilor gimnaziale de stat nu numai c\u0103 nu a crescut pe m\u0103sura nevoii \u00een ace\u015fti zece ani, ci chiar a sc\u0103zut cu o unitate.<\/p>\n

\nPrea pu\u0163ini sunt dezvoltatorii imobiliari care spun c\u0103 \u00een planurile lor se g\u0103sesc \u015fcoli – publice sau private – prev\u0103zute \u00een preajma ansamblurilor pe care le construiesc, cu scopul de a mai reduce presiunea de pe o infrastructur\u0103 deja sufocat\u0103 \u015fi ignorat\u0103 de autorit\u0103\u0163i.<\/p>\n

\n\u201e\u00cen Nusco City vom avea o \u015fcoal\u0103 privat\u0103 pentru 580 de copii. Trebuie s\u0103 ai o \u015fcoal\u0103 dac\u0103 ai un proiect de avergur\u0103, mai ales c\u0103 zona de nord a Bucure\u015ftiului are un deficit pe \u015fcoli\u201c, spunea recent, la conferin\u0163a ZF Tendin\u0163e \u00een reziden\u0163ial, Bogdan Iliescu, director comercial la Nusco Imobiliara, companie prin care antreprenorul Michele Nusco dezvolt\u0103 proiectul Nusco City.<\/p>\n

\nDezvoltatorii care chiar aleg s\u0103 direc\u0163ioneze investi\u0163ii \u00een \u015fcoli, \u00een condi\u0163iile \u00een care legisla\u0163ia nu-i oblig\u0103 \u00een acest sens, pot fi num\u0103ra\u0163i pe degete. \u00cen tot acest timp, \u00een \u0163\u0103ri precum Suedia, dezvoltarea reziden\u0163ial\u0103 se face \u00een tandem cu cea a \u015fcolilor.<\/p>\n

\n\u201eAgen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 Suedez\u0103 pentru Educa\u0163ie are sarcina de a se asigura c\u0103 to\u0163i elevii \u015fi studen\u0163ii au acces la acela\u015fi standard de educa\u0163ie \u015fi activit\u0103\u0163i \u00een medii sigure\u201c, se arat\u0103 pe site-ul agen\u0163iei.<\/p>\n

\nA\u015fa ar trebui s\u0103 se \u00eent\u00e2mple oriunde \u00een lume, \u00eens\u0103 \u00een Bucure\u015fti, din cauza programelor dispropor\u0163ionate \u015fi a orarelor neuniforme, educa\u0163ia devine un proces discriminatoriu, dup\u0103 cum a subliniat \u015fi Consiliul Na\u0163ional pentru Combaterea Discrimin\u0103rii, ca reac\u0163ie la campania derulat\u0103 de Ziarul Financiar, sub titulatura \u201e\u015ecoala \u00eentr-un singur schimb \u00een Bucure\u015fti\u201c. Prin aceast\u0103 campanie editorital\u0103, ZF a descoperit c\u0103 cel pu\u0163in 25 de \u015fcoli \u015fi 15.000 de elevi din Bucure\u015fti \u00eenva\u0163\u0103 ast\u0103zi \u00eentr-un program \u015fcolar cu ore mai scurte dec\u00e2t prevede legea.<\/p>\n

\n <\/p>\n

\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u015ecolile supraaglomerate \u015fi lipsa accesului la spa\u0163iu verde fac ca procesul de educa\u0163ie s\u0103 devin\u0103 din ce \u00een ce mai anevoios pentru ge\u00adnera\u0163iile noi de copii, care, \u00een lipsa unui context armonios de \u00eenv\u0103\u0163are, v\u0103d tot mai mult \u015fcoala ca pe o corvoad\u0103.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[510],"tags":[7442,15905,30,362,13230],"class_list":["post-226689","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate","tag-dezvoltare","tag-elevi","tag-imobiliare","tag-infrastructura","tag-suedia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/226689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=226689"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/226689\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=226689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=226689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=226689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}