\nMinistrul Educa\u0163iei, Sorin C\u00eempeanu, anun\u0163\u0103 c\u0103 au rezultat cinci decizii majore \u00een urma consult\u0103rii dintre Minister \u015fi federa\u0163iile sindicale reprezentantive, acestea fiind oportune pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea textului proiectului Legii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar.<\/p>\n
\nC\u00eempeanu spune c\u0103 a avut un dialog \u201econstructiv \u015fi responsabil\u201d cu federa\u0163iile sindicale reprezentative din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt: Federa\u0163ia Sindicatelor Libere din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi Federa\u0163ia Sindicatelor din Educa\u0163ie \u201eSpiru Haret\u201d \u015fi a agreat, \u00eempreun\u0103 cu reprezenta\u0163ii celor dou\u0103 federa\u0163ii, cinci propuneri de \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire a textului proiectului Legii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103”.<\/p>\n
\nM\u0103surile agreate se vor reg\u0103si \u00een textul proiectului de lege care va fi \u00eenaintat spre adoptare \u00een Guvern.<\/p>\n
\nUna dintre m\u0103suri este posibilitatea legal\u0103 a organiz\u0103rii concursului propriu de admitere la nivel de colegiu (nu numai la nivelul colegiilor na\u0163ionale), cu condi\u0163ia ca aceast\u0103 admitere s\u0103 fie organizat\u0103 imediat dup\u0103 sus\u0163inerea examenului de Evaluare Na\u0163ional\u0103. \u201eAceast\u0103 posibilitate se constituie \u00eentr-o veritabil\u0103 \u015fans\u0103 suplimentar\u0103 pentru ca elevii s\u0103 poat\u0103 fi admi\u015fi \u00een colegiile dorite, fiind \u00een acela\u015fi timp o oportunitate unic\u0103 pentru acele colegii care \u00ee\u015fi doresc \u015fi \u00ee\u015fi asum\u0103 selec\u0163ia \u00een vederea sus\u0163inerii performan\u0163ei prin ini\u0163ierea unui num\u0103r important de clase de excelen\u0163\u0103\/specializare \u00een re\u0163eaua unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar de stat. Astfel, evaluarea na\u0163ional\u0103 va avea rolul de monitorizare a sistemului de educa\u0163ie, conform recomand\u0103rilor OECD. Elevii absolven\u0163i ai clasei a VIII-a vor sus\u0163ine Evaluarea Na\u0163ional\u0103 mai devreme cu o s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, iar concursul de admitere \u00een colegii va fi sus\u0163inut pe baza programelor \u015fcolare, ulterior examenului de evaluare na\u0163ional\u0103, pe baza unor subiecte elaborate \u201e\u00een afara unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt\u201d pentru concursul de admitere \u00een colegii\u201d, spune C\u00eempeanu, pe Facebook.<\/p>\n
\nAdmiterea \u00een liceu prin reparti\u0163ie computerizat\u0103 a elevilor care nu au ocupat un loc \u00een urma concursului de admitere \u00een colegii se va realiza pe baza rezultatelor ob\u0163inute la evaluarea na\u0163ional\u0103, dup\u0103 \u00eencheierea concursurilor proprii de admitere \u00een colegii. Aceste prevederi sunt prev\u0103zute a fi aplicate \u00eencep\u00e2nd cu sesiunea iunie 2024.<\/p>\n
\nO a doua m\u0103sur\u0103 se refer\u0103 la examenul na\u0163ional de bacalaureat, fiind agreat ca limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103 (inclusiv gramatica) s\u0103 constituie o prob\u0103 distinct\u0103 \u00een cadrul examenului na\u0163ional de bacalaureat.<\/p>\n
\n\u201eStructura probei de limba romana va permite evaluarea competen\u0163elor specifice, elimin\u00e2nd accentul pus pe \u00eenv\u0103\u0163area mecanic\u0103. Promovarea examenului na\u0163ional de bacalaureat va fi condi\u0163ionat\u0103 de ob\u0163inerea mediei 6, pe baza notelor ob\u0163inute la proba de limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103 \u015fi la proba A, care cuprinde discipline din trunchiul comun (matematica, fizic\u0103, chimie, biologie, istorie, geografie \u015fi \u015ftiin\u0163e socio-umane). Referitor la proba E, prev\u0103zut\u0103 la art. 75 alin. (4), a fost agreat faptul c\u0103 \u00ee\u015fi va p\u0103stra caracterul facultativ, deoarece va avea un nivel de dificultate corespunz\u0103tor pentru a putea fi baza acord\u0103rii unei calific\u0103ri de nivel 4, conform art. 76 alin. (5) \u015fi art. 76 alin. (3) \u015fi a putea fi luat\u0103 \u00een considerare at\u00e2t la admiterea \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul superior \u00een condi\u0163iile autonomiei universitare, c\u00e2t \u015fi pe pia\u0163a muncii. Pentru \u00eencurajarea particip\u0103rii absolven\u0163ilor de liceu la proba E, av\u00e2nd \u00een vedere nivelul de dificultate al subiectelor realizate astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 permit\u0103 acordarea unei calific\u0103ri de nivel 4, aceasta nu va condi\u0163iona promovarea examenului na\u0163ional de bacalaureat. A fost prezentat\u0103 modalitatea \u00een care evaluarea la bacalaureat se va realiza \u00een format digital (asistat de calculator); acest fapt nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 to\u0163i itemii vor fi de tip gril\u0103! Vor fi \u015fi itemi cu r\u0103spuns deschis, itemi de tip \u00eentrebare structurat\u0103, eseu etc. Esen\u0163iale sunt modalitatea de colectare a datelor \u015fi modalitatea de interpretare a informa\u0163iilor la nivel de competen\u0163\u0103 \u2013 de exemplu, un r\u0103spuns care se refer\u0103 la o cauzalitate (cauz\u0103-efect) va fi evaluat \u015fi \u00een cadrul itemilor de la disciplinele istorie, geografie, fizic\u0103, matematic\u0103 etc., iar interpretarea rezultatelor la nivel de competen\u0163\u0103 va fi extrem de util\u0103 \u00een fundamentarea politicilor educa\u0163ionale\u201d, a transmis ministrul Educa\u0163iei.<\/p>\n
\nBacalaureatul \u00een noua form\u0103 este prev\u0103zut a fi implementat \u00een 2027, dup\u0103 realizarea noilor planuri-cadru \u015fi a noilor programe pentru ciclul liceal, pentru prima genera\u0163ie care studiaz\u0103 pe baza noilor programe \u00eencep\u00e2nd cu clasa a IX-a, anul \u015fcolar 2023-2024.<\/p>\n
\nA treia m\u0103sur\u0103 prive\u015fte asumarea filierei la nivel liceal care este apreciat\u0103 ca fiind o m\u0103sur\u0103 oportun\u0103, capabil\u0103 s\u0103 sus\u0163in\u0103 cre\u015fterea calit\u0103\u0163ii procesului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi profesionalizarea resursei umane (un profil profesional adaptat al cadrului didactic).<\/p>\n
\n\u201eUnit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal vor func\u0163iona cu respectarea principiului asum\u0103rii filierei. Ministerul Educa\u0163iei stabile\u015fte criteriile de \u00eencadrare a unei unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal \u00eentr-una dintre cele trei filiere: teoretic\u0103, voca\u0163ional\u0103 sau profesional\u0103, printr-o metodologie aprobat\u0103 prin ordin de ministru. Pentru filiera profesional\u0103 s-a agreat titulatura de \u201eLiceu tehnic \u015fi profesional\u201d \u015fi asumarea integral\u0103 a acestei filiere, cu precizarea c\u0103 pentru unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal din zone greu accesibile sau dezavantajate, pentru asigurarea unui acces echitabil la educa\u0163ie al elevilor, vor putea fi justificate \u015fi aprobate, prin ordin de ministru, anumite excep\u0163ii de la aceast\u0103 m\u0103sur\u0103. Astfel, \u00een proiectul de lege va fi reglementat\u0103 aceast\u0103 posibilitate prin raportare la motive obiective care \u0163in de asigurarea dreptului la educa\u0163ie, dar \u015fi de nevoia de continuare, spre exemplu, a sus\u0163inerii performan\u0163ei sportive la nivelul unor licee tehnice \u015fi profesionale care au \u00eenregistrat performan\u0163e \u00een acest domeniu \u015fi nu numai\u201d, a mai s\u0103us C\u00eempeanu.<\/p>\n
\nA patra m\u0103sur\u0103: Procesul de descentralizare va fi ini\u0163iat prin reconfigurarea activit\u0103\u0163ii de educa\u0163ie extra\u015fcolar\u0103 la nivelul sistemului na\u0163ional de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n
\n\u201ePalatele copiilor, cluburile copiilor \u015fi cluburile sportive \u015fcolare vor fi reorganizate ca unit\u0103\u0163i de educa\u0163ie extra\u015fcolar\u0103 \u015fi vor face parte din re\u0163eaua \u015fcolar\u0103. Personalul \u00eencadrat la nivelul acestor unit\u0103\u0163i de educa\u0163ie extra\u015fcolara \u00ee\u015fi men\u0163ine calitatea de personal didactic titular la nivelul sistemului na\u0163ional de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Componentele de patrimoniu, terenurile \u015fi cl\u0103dirile unit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie extra\u015fcolar\u0103, av\u00e2nd \u00een vedere specificul \u015fi r\u0103sp\u00e2ndirea structurilor arondate, vor face parte din domeniul public \u015fi vor fi administrate de c\u0103tre consiliile jude\u0163ene. Schimbarea destina\u0163iei se va putea face numai cu avizul conform al Ministerului Educa\u0163iei. Celelalte componente ale bazei materiale vor fi de drept proprietatea unit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie extra\u015fcolar\u0103 \u015fi vor fi administrate de c\u0103tre consiliile de administra\u0163ie, conform legii\u201d, arat\u0103 ministrul Educa\u0163iei.<\/p>\n
\nA cincea m\u0103sur\u0103 \u00eei prive\u015fte pe elevii cu CES.<\/p>\n
\n\u201e\u00cen condi\u0163iile eviden\u0163ierii importan\u0163ei sus\u0163inerii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului special, integrarea elevilor cu CES \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul de mas\u0103 se va face gradual, doar \u00een m\u0103sura \u00een care la nivelul unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar de mas\u0103 vor fi asigurate condi\u0163iile specifice din perspectiva existen\u0163ei resursei umane calificate (consilieri, profesori de sprijin \u015fi cadre didactice formate pentru educa\u0163ia copiilor cu CES), precum \u015fi din perspectiva existen\u0163ei infrastructurii dedicate (cabinete psihopedagogice, camere resurs\u0103\u2026..) Pentru asigurarea \u015fcolariz\u0103rii elevilor cu CES, conform nivelurilor de sprijin care vin \u00een \u00eent\u00e2mpinarea cerin\u0163elor educa\u0163ionale ale acestora, oferindu-le at\u00e2t flexibilizarea pred\u0103rii, c\u00e2t si interven\u0163ii specifice: logopedie, kinetoterapie, consiliere \u015fcolar\u0103, interven\u0163ii psihologice, precum \u015fi adapt\u0103ri \u015fi modific\u0103ri curriculare, diverse tipuri de asisten\u0163\u0103 psihopedagogic\u0103. \u00cen func\u0163ie de nivelul de sprijin vor fi elaborate instrumente metodologice specifice care s\u0103 asigure opera\u0163ionalizarea \u015fi func\u0163ionalitatea acestora prin strategii de adaptare, augmentare, modificare, compensare, dispensare, tehnologii asistive \u015fi de acces, planuri educa\u0163ionale personalizate, planuri educa\u0163ionale individualizate \u015fi planuri de interven\u0163ie personalizat\u0103. Centrul Na\u0163ional de Educa\u0163ie Incluziv\u0103 va gestiona componenta de formare a cadrelor didactice \u00een domeniul educa\u0163iei incluzive \u015fi componenta de programe na\u0163ionale de cercetare cu impact major privind politicile incluzive, instrumentele administrative, programele \u015fi practicile incluzive\u201d, arat\u0103 Sorin C\u00eempeanu,<\/p>\n
\nMar\u0163i, 23 august, \u00eencep\u00e2nd cu ora 10.00 Ministerul Educa\u0163iei va continua dezbaterea cu federa\u0163iile sindicale pe cele mai importante aspecte din proiectul Legii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar-Rom\u00e2nia Educat\u0103.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ministrul Educa\u0163iei, Sorin C\u00eempeanu, anun\u0163\u0103 c\u0103 au rezultat cinci decizii majore \u00een urma consult\u0103rii dintre Minister \u015fi federa\u0163iile sindicale reprezentantive, acestea fiind oportune pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea textului proiectului Legii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar. C\u00eempeanu spune c\u0103 a avut un dialog \u201econstructiv \u015fi responsabil\u201d cu federa\u0163iile sindicale reprezentative din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt: Federa\u0163ia Sindicatelor Libere din \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi Federa\u0163ia Sindicatelor din […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[510],"tags":[39096,9108,8219],"class_list":["post-207428","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate","tag-cimpeanu","tag-decizie","tag-educatie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/207428","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=207428"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/207428\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=207428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=207428"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=207428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}