\nConsor\u0163iul Universitaria, din care parte Academia de Studii Economice din Bucure\u015fti, Universitatea \u201eAlexandru Ioan Cuza\u201d din Ia\u015fi, Universitatea \u201eBabe\u015f-Bolyai\u201d din Cluj-Napoca, Universitatea din Bucure\u015fti \u015fi Universitatea de Vest din Timi\u015foara, propune Guvernului Rom\u00e2niei implementarea unor m\u0103suri pentru o reform\u0103 a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior \u015fi cercet\u0103rii \u00een Rom\u00e2nia.<\/p>\n
\n\u201ePentru ca aceste m\u0103suri \u015fi altele specifice educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii, s\u0103 fie agreate \u015fi implementate la nivel na\u0163ional f\u0103r\u0103 a fi ulterior chestionate \u015fi modificate, propunem elaborarea sub patronajul Pre\u015fedintelui Rom\u00e2niei a unui document privind reforma educa\u0163iei \u015fi cercet\u0103rii \u00een Rom\u00e2nia, document care s\u0103 fie agreat \u015fi semnat de toate partidele politice parlamentare p\u00e2n\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul anului 2021\u201d, se arat\u0103 \u00eentr-un comunicat al Consor\u0163iului.<\/p>\n
\nConform reprezentan\u0163ilor universit\u0103\u0163ilor, principalele obiective ale sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior sunt acelea de a genera cunoa\u015ftere, de a produce idei novatoare, solu\u0163ii pentru problemele sociale \u015fi economice ale Rom\u00e2niei (prin sistemul de cercetare), de a forma resurs\u0103 uman\u0103 de calitate (prin programele de educa\u0163ie \u015fi formare) care s\u0103 implementeze aceste solu\u0163ii \u00een pia\u0163a muncii, \u00een societate \u015fi \u00een economie, pentru a crea o calitate a vie\u0163ii mai bun\u0103 pentru to\u0163i rom\u00e2nii.<\/p>\n
\nIat\u0103 m\u0103surile propuse de Consor\u0163iul Universitaria:<\/p>\n
\n1. Finan\u0163area cercet\u0103rii \u015ftiin\u0163ifice, a crea\u0163iei universitare \u015fi a performan\u0163ei sportive \u00een universit\u0103\u0163i<\/p>\n
\na. Implementarea unui nou program \u015fi a unei linii distincte de finan\u0163are a cercet\u0103rii \u015ftiin\u0163ifice, a crea\u0163iei universitare \u015fi a performan\u0163ei sportive dedicate universit\u0103\u0163ilor cu performan\u0163e reale \u00een domeniul cercet\u0103rii la nivel na\u0163ional \u015fi interna\u0163ional, m\u0103surabile prin indicatori de impact utiliza\u0163i \u015fi la nivel interna\u0163ional.<\/p>\n
\nb. Finan\u0163area din fondurile alocate Ministerului Cercet\u0103rii, Inov\u0103rii \u015fi Digitaliz\u0103rii a proiectelor \u015fi infrastructurii de cercetare din universit\u0103\u0163i, printr-un mecanism similar programului \u201eNucleu\u201d.<\/p>\n
\n2. Reprezentarea echitabil\u0103, propor\u0163ional\u0103 cu num\u0103rul de studen\u0163i \u015fi cadre didactice, a tuturor universit\u0103\u0163ilor, tipurilor de universit\u0103\u0163i (comprehensive, de medicin\u0103, de art\u0103 etc.) \u015fi tuturor domeniilor de studii majore (domeniile sociale, umaniste, voca\u0163ionale etc.) \u00een toate structurile consultative \u015fi decizionale din domeniile \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior \u015fi al cercet\u0103rii.<\/p>\n
\na. Reprezentarea \u00een consiliile \u015fi birourile de conducere CNFIS, CCCDI, CEMU, CNSPIS, CNBU, CNECSDTI, CNCS etc. s\u0103 fie asigurat\u0103 cu locuri distincte \u015fi cu respectarea principiului propor\u0163ionalit\u0103\u0163ii de reprezentare, pe tipuri de universit\u0103\u0163i \u015fi pe domenii.<\/p>\n
\nb. Procesele de selec\u0163ie a conducerilor institu\u0163iilor men\u0163ionate anterior trebuie fundamentate pe principiul meritocra\u0163iei \u015fi bazat pe programele lor manageriale, \u015fi nu pe apartenen\u0163a (doar) la anumite domenii de studii, tipuri de universit\u0103\u0163i sau grupuri de interese.<\/p>\n
\nc. Reprezentarea propor\u0163ional\u0103 a universit\u0103\u0163ilor \u00een Consiliul Na\u0163ional al Rectorilor cu 1 reprezentant (1 vot) la 3-5 mii de studen\u0163i \u00eenmatricula\u0163i \u015fi stabilirea \u00een consecin\u0163\u0103 \u015fi a unei cotiza\u0163ii diferen\u0163iate.<\/p>\n
\n3. \u00cembun\u0103t\u0103\u0163irea sistemului de acreditare a universit\u0103\u0163ilor \u015fi programelor de studii \u015fi de evaluare a calit\u0103\u0163ii \u00een cercetare \u015fi \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul superior.<\/p>\n
\na. Alinierea sistemului educa\u0163ional rom\u00e2nesc la sistemul interna\u0163ional de clasificare a domeniilor de studii ISCED.<\/p>\n
\nb. Evaluarea urgent\u0103 a studiilor doctorale (domenii, \u015fcoli, IOSUD).<\/p>\n
\nc. Analiza \u015fi \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea reglement\u0103rilor privind selec\u0163ia membrilor \u015fi func\u0163ionarea ARACIS (ex: OM 5751\/2015) pentru a asigura o bun\u0103 reprezentare a speciali\u015ftilor \u015fi a membrilor comunit\u0103\u0163ilor academice,
\nbazat\u0103 pe principiul meritocra\u0163iei \u015fi al reprezent\u0103rii, precum \u015fi pentru evitarea disfunc\u0163ionalit\u0103\u0163ilor, a formalismului birocratic \u015fi a lipsei profesionalismului \u015fi a echidistan\u0163ei \u00een procesul de evaluare.<\/p>\n
\n4. \u201eRedesenarea\u201d h\u0103r\u0163ii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior rom\u00e2nesc, printr-o clasificare a universit\u0103\u0163ilor \u00een func\u0163ie de misiunea asumat\u0103 \u015fi de anvergura lor interna\u0163ional\u0103.<\/p>\n
\na. Elaborarea unei metodologii de clasificare a universit\u0103\u0163ilor \u015fi ierarhizare a programelor de studii \u00een urma unei dezbateri ample cu to\u0163i actorii interesa\u0163i.<\/p>\n
\nb. Promovarea interna\u0163ionaliz\u0103rii, dimensiunii globale a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului superior rom\u00e2nesc, prin sus\u0163inerea financiar\u0103 distinct\u0103 \u015fi consistent\u0103 a universit\u0103\u0163ilor cu relevan\u0163\u0103 interna\u0163ional\u0103 real\u0103 (membre \u00een alian\u0163ele
\nuniversitare recunoscute de Comisia European\u0103, prezente \u00een topurile interna\u0163ionale, care au proiecte asumate credibile de a deveni \u201eworld-class universities\u201d). Aceast\u0103 sus\u0163inere financiar\u0103 trebuie \u00eenso\u0163it\u0103 \u015fi de o politic\u0103 ferm\u0103 de eliminare a reglement\u0103rilor care \u00eempiedic\u0103 integrarea universit\u0103\u0163ilor din Rom\u00e2nia \u00een programe educa\u0163ionale de cooperare european\u0103. Reluarea elabor\u0103rii metarankingului universitar de c\u0103tre
\nMinisterul Educa\u0163iei \u015fi sprijinirea suplimentar\u0103, mai ales din punct de vedere financiar, a celor mai performante universit\u0103\u0163i din Rom\u00e2nia pentru a avansa \u00een topurile interna\u0163ionale.<\/p>\n
\nc. Stimularea (inclusiv financiar\u0103) cre\u0103rii de universit\u0103\u0163i metropolitane pentru o utilizare mai eficient\u0103 a resurselor \u015fi o cre\u015ftere a performan\u0163ei. \u00cencurajarea inclusiv a consor\u0163iilor dezvoltate \u00een comun de universit\u0103\u0163i cu
\nparteneri externi (companii private, institute de cercetare).<\/p>\n
\n5. Revizuirea sistemului de finan\u0163are a universit\u0103\u0163ilor<\/p>\n
\na. Revizuirea sistemului de indicatori \u015fi coeficien\u0163i de finan\u0163are pe student a programelor de studii pe baza de analiz\u0103 a costurilor realizat\u0103 de exper\u0163i independen\u0163i \u015fi de benchmarking cu sisteme de finan\u0163are din alte \u0163\u0103ri europene.<\/p>\n
\nb. Lansarea unor proiecte punctuale de finan\u0163are pe programe de studii strategice pentru interesele culturale \u015fi socio- economice ale Rom\u00e2niei, dar pentru care nu exist\u0103 o cerere \u015fi finan\u0163are adecvate (e.g. \u00een domeniul \u015ftiin\u0163elor, limbilor clasice etc.) \u015fi care nu pot func\u0163iona eficient \u015fi sustenabil prin finan\u0163area de baz\u0103. Proiectul recent de finan\u0163are a studiilor universitare de masterat didactic este un bun model ca punct de plecare.<\/p>\n
\nc. Majorarea coeficien\u0163ilor de cost pentru programe cu dubl\u0103 specializare, unde standardele ARACIS impun un volum m\u0103rit al activit\u0103\u0163ilor didactice \u015fi trecerea din anul universitar 2021-2022 la programe de studii cu durata 4 ani pentru acestea, \u00een baza unei analize f\u0103cute prin raportare la programe similare din \u0163\u0103ri ale Uniunii Europene.<\/p>\n
\nd. Scoaterea veniturilor proprii ale universit\u0103\u0163ilor din calculul deficitului public na\u0163ional, permi\u0163\u00e2nd astfel universit\u0103\u0163ilor realizarea de investi\u0163ii necesare pentru men\u0163inerea competitivit\u0103\u0163ii.<\/p>\n
\n6. Promovarea meritului \u015fi performan\u0163ei, dar \u015fi a incluziunii \u015fi echit\u0103\u0163ii \u00een r\u00e2ndul studen\u0163ilor, printr-un sistem coerent de suport const\u00e2nd \u00een:<\/p>\n
\na. burse de performan\u0163\u0103, de merit \u015fi burse sociale;<\/p>\n
\nb. finan\u0163are public\u0103 a studiilor;<\/p>\n
\nc. \u00eemprumuturi garantate public acordate tinerilor pentru studii;<\/p>\n
\nd. locuri de cazare de calitate \u00een c\u0103mine studen\u0163e\u015fti\/sprijin pentru locuire;<\/p>\n
\ne. acces la masa preg\u0103tit\u0103 \u00een cantine universitare;<\/p>\n
\nf. consiliere academic\u0103 \u015fi \u00een carier\u0103 adecvate.<\/p>\n
\n7. Crearea unui mecanism de monitorizare a parcursului profesional al absolven\u0163ilor \u015fi realizarea interoperabilit\u0103\u0163ii tuturor platformelor electronice de gestiune a elevilor, studen\u0163ilor \u015fi absolven\u0163ilor (SIIIR, REI, ANS, RMUR, REVISAL etc.) \u015fi includerea ratei reale de angajabilitate \u00eentre indicatorii de performan\u0163\u0103.<\/p>\n
\n8. \u00cent\u0103rirea autonomiei universitare, concomitent cu promovarea democra\u0163iei academice \u015fi a culturii particip\u0103rii, printr-un set de principii \u015fi reguli ce vor promova, de la nivelul departamentelor \u015fi p\u00e2n\u0103 la v\u00e2rful universit\u0103\u0163ii, libertatea de g\u00e2ndire \u015fi de exprimare, votul democratic \u015fi evitarea abuzurilor, a nepotismului \u015fi a altor practici nedemocratice.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Consor\u0163iul Universitaria, din care fac parte cinci mari unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior din \u0163ar\u0103, propune adoptarea p\u00e2n\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul anului 2021 a unui document privind reforma \u00een educa\u0163ie \u015fi cercetare, care s\u0103 fie agreat \u015fi semnat de toate partidele politice parlamentare.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[510],"tags":[12817,17546],"class_list":["post-189658","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate","tag-reforma","tag-universitati"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/189658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=189658"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/189658\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=189658"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=189658"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=189658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}