\nGuvernul a aprobat, miercuri, Strategia privind reducerea p\u0103r\u0103sirii timpurii a \u015fcolii, cu m\u0103suri care urmeaz\u0103 s\u0103 fie implementate p\u00e2n\u0103 \u00een 2020, \u00een scopul reducerii procentului tinerilor cu v\u00e2rsta \u00eentre 18-24 de ani care au finalizat cel mult clasa a opta \u015fi nu urmeaz\u0103 nicio alt\u0103 form\u0103 de \u015fcolarizare sau formare profesional\u0103.<\/p>\n
\nConform Guvernului, obiectivul Strategiei este reducerea ratei de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii cu \u015fase procente, de la 17,3% \u00een 2013 la 11,3% \u00een 2020<\/strong>, ating\u00e2nd astfel \u0163inta asumat\u0103 de Rom\u00e2nia \u00een cadrul Strategiei Europa 2020. \u00cen 2013, rata de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii a fost de 17,3%, ceea ce a plasat Rom\u00e2nia pe locul al cincilea \u00een Uniunea European\u0103, singurele \u0163\u0103ri cu o rat\u0103 mai mare fiind Italia, Portugalia, Spania \u015fi Malta.<\/p>\n \n“Fenomenul de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii predomin\u0103 \u00een r\u00e2ndul unor grupuri aflate \u00een situa\u0163ie de risc, cum ar fi tinerii din comunit\u0103\u0163ile rurale, tinerii provenind din familii cu venituri modeste, romi \u015fi alte minorit\u0103\u0163i, precum \u015fi elevii care au repetat cel pu\u0163in un an sau care au abandonat \u015fcoala. P\u0103r\u0103sirea timpurie a \u015fcolii are implica\u0163ii sociale \u015fi economice importante. Tinerii care p\u0103r\u0103sesc prematur \u015fcoala sunt predispu\u015fi riscului asociat \u015fomajului sau celui de a c\u00e2\u015ftiga mai pu\u0163in odat\u0103 ce g\u0103sesc un loc de munc\u0103. Estim\u0103rile legate de competen\u0163ele necesare \u00een Europa arat\u0103 c\u0103, \u00een viitor, doar unul din 10 locuri de munc\u0103 va putea fi accesat de c\u0103tre o persoan\u0103 care a p\u0103r\u0103sit timpuriu \u015fcoala”, se arat\u0103 \u00eentr-un document al Guvernului.<\/p>\n \nDocumentul con\u0163ine patru piloni \u015fi \u015fase programe reprezentative, care includ m\u0103suri de prevenire, interven\u0163ie \u015fi compensare, identificate pe baza datelor concrete \u015fi a exemplelor de bun\u0103 practic\u0103 din Rom\u00e2nia \u015fi din alte state, care \u015fi-au dovedit eficien\u0163a \u00een prevenirea p\u0103r\u0103sirii timpurii a \u015fcolii.<\/strong> De asemenea, Strategia \u00ee\u015fi propune s\u0103 asigure accesul fiec\u0103rui copil la o form\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt sau formare profesional\u0103 cel pu\u0163in p\u00e2n\u0103 la v\u00e2rsta de 16 ani \u015fi absolvirea clasei a 10-a.<\/p>\n \nUnul dintre piloni este asigurarea accesului la educa\u0163ie \u015fi o educa\u0163ie de calitate pentru to\u0163i copiii. Pentru acest pilon sunt avute \u00een vedere dou\u0103 programe, \u015fi anume cre\u015fterea accesului la \u00eengrijire \u015fi educa\u0163ie timpurie a copiilor \u2013 program care \u00ee\u015fi propune, \u00een principal, s\u0103 consolideze extinderea educa\u0163iei timpurii a copiilor, \u00een scopul finaliz\u0103rii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului pre\u015fcolar (3-6 ani), dar \u015fi extinderea furniz\u0103rii de servicii de educa\u0163ie timpurie pentru copiii sub 3 ani \u2013 \u015fi, respectiv, asigurarea unui \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt primar \u015fi gimnazial de calitate \u2013 program care se va concentra pe dezvoltarea alfabetiz\u0103rii func\u0163ionale \u015fi a competen\u0163elor cheie ale elevilor \u015fi pe consolidarea form\u0103rii continue a cadrelor didactice.<\/p>\n \nUn al doilea pilon este asigurarea finaliz\u0103rii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului obligatoriu de c\u0103tre to\u0163i copiii. \u015ei pentru acest pilon sunt avute \u00een vedere dou\u0103 programe reprezentative. Primul are \u00een vedere dezvoltarea sistemelor de avertizare \u015fi de interven\u0163ie timpurie pentru a identifica copiii afla\u0163i \u00een situa\u0163ii de risc de a abandona \u015fcoala, precum \u015fi consolidarea \u015fi extinderea m\u0103surilor de prevenire \u015fi remediere, inclusiv a programului \u201c\u015ecoal\u0103 dup\u0103 \u015fcoal\u0103\u201d. Al doilea program vizeaz\u0103 cre\u015fterea atractivit\u0103\u0163ii, calit\u0103\u0163ii \u015fi relevan\u0163ei \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului profesional \u015fi tehnic, inclusiv prin extinderea oportunit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163are la locul de munc\u0103. Programul va sprijini, de asemenea, reforma curricular\u0103 a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului profesional \u015fi tehnic \u015fi formarea cadrelor didactice.<\/p>\n \nPilonul III este reintegrarea \u00een sistemul educa\u0163ional a persoanelor care au p\u0103r\u0103sit timpuriu \u015fcoala. Pentru acest pilon este avut \u00een vedere un program care s\u0103 sprijine persoanele care p\u0103r\u0103sesc timpuriu \u015fcoala, prin asigurarea accesului \u015fi particip\u0103rii la Programul \u201cA doua \u015fans\u0103\u201d, dar \u015fi \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea calit\u0103\u0163ii \u00eens\u0103\u015fi a Programului \u201cA doua \u015fans\u0103\u201d.<\/p>\n \nUltimul pilon vizeaz\u0103 dezvoltarea sprijinului institu\u0163ional adecvat. Programul reprezentativ pentru acest pilon are \u00een vedere s\u0103 sprijine crearea unui mediu favorabil implement\u0103rii, monitoriz\u0103rii \u015fi evalu\u0103rii strategiei.<\/p>\n \nStrategia pentru reducerea p\u0103r\u0103sirii timpurii a \u015fcolii a fost elaborat\u0103 \u00een cadrul unui grup de lucru al Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii \u015etiin\u0163ifice, din care au f\u0103cut parte toate institu\u0163iile reprezentative din sistemul de educa\u0163ie, cu sprijinul B\u0103ncii Mondiale \u015fi cu consultarea autorit\u0103\u0163ilor publice locale, partenerilor sociali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Extinderea educa\u0163iei timpurii a copiilor \u015fi reintegrarea \u00een sistemul educa\u0163ional a persoanelor care au p\u0103r\u0103sit timpuriu \u015fcoala, printr-un program denumit “A doua \u015fans\u0103”, sunt m\u0103suri g\u00e2ndite de Guvern pentru a reduce rata de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii de la 17,3%, \u00een 2013, la 11,3%, \u00een 2020.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[510],"tags":[40725,9,40724,8871],"class_list":["post-122734","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate","tag-abandon-scolar","tag-guvern","tag-parasire-timpurie-a-scolii","tag-scoala"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/122734","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=122734"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/122734\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=122734"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=122734"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bm.dev.synology.me\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=122734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}