„Dacă erau condiţii de normalitate şi începeam reformele QX, aş fi început cu această reformă, vă spun direct şi am spus public. Nu reprezentase pentru mine o prioritate. În condiţii de criză fiscal-bugetare, creşterea normei didactice cu cele două ore a devenit o necesitate. Nimeni nu şi-a dorit-o, fiindcă niciun ministru nu vrea să se contreze cu oamenii din sistem”, a declarat David în şedinţa Senatului.
Ministrul a prezentat date comparative din ţări europene pentru a justifica măsura: „Franţa, 22 ore. Spania, 21. Irlanda, 22. Da, există şi acele exemple pe care le-aţi dat. Turcia, Bulgaria, Polonia, cu număr de sub 18 ore. Le avem şi Ungaria, cu 26. N-am ieşit din nişte repere ale OECD şi ale Uniunii Europene”.
David a evidenţiat că măsura a permis implementarea unui program de învăţare remedială în învăţământul primar, pentru care nu existau anterior fonduri suficiente.
„Ca urmare a acestui program, copiii noştri în zona învăţământului primar vor avea acces la un program de învăţare remedială, acele două ore de învăţare remedială pentru învăţători. O să-i ajute pe copii să consolideze lucrurile învăţate, să corecteze competenţele pe care ar fi trebuit să le înveţe, dar nu le-au învăţat, să utilizeze competenţele la viaţa de zi cu zi şi să le dezvolte pentru performanţă”, a explicat ministrul.
Ministrul a subliniat că „91,6% dintre titularii şi-au mărit norma în aceleaşi unităţi şcolare. N-au trebuit să meargă în şase, şapte sau opt. Mai mult, în cazul celorlalţi, 1,4%, aveam o reglementare prin ordin de ministru în care, dacă norma este deja fragmentată cu trei sau mai multe unităţi şcolare, nu o fragmentezi”.
Declaraţiile au fost făcute în contextul în care Senatul dezbate o moţiune simplă prin care sunt contestate politicile Guvernului în domeniul educaţiei, depusă de liderul grupului senatorial AUR, Petrişor Peiu, şi semnată de 38 de senatori din opoziţie.