BusinessMagazin

Tag: Ligia Deca

  • Ligia Deca, fostul ministru al Educaţiei, numită prorector al SNSPA

    Potrivit reprezentanţilor SNSPA „miercuri, 8 ianuarie 2025, Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative (SNSPA), în urma consultării Senatului, anunţă numirea lect. univ. dr. Ligia Deca în funcţia de prorector al universităţii, cu responsabilităţi în domeniul relaţiilor instituţionale şi proiectelor strategice”.

    Ligia Deca este cadru didactic al Departamentului de Relaţii Internaţionale şi Integrare Europeană (SNSPA) din anul 2022. Ea a fost numită în funcţie datorită experienţei vaste, susţin reprezentanţii universităţii.

    „Ligia Deca este o personalitate recunoscută în domeniul educatiei, la nivel naţional şi internaţional. În perioada octombrie 2022 – decembrie 2024, Ligia Deca a fost ministrul educaţiei, perioadă în care a implementat politici educaţionale importante, contribuind la dezvoltarea sistemului de învăţământ din România. A fost membru al Panelului de Înalt Nivel pentru Profesia Didactică, convocat de Secretarul General al ONU. Anterior, între 2019 şi 2022, a deţinut funcţia de consilier prezidenţial în cadrul Administraţiei Prezidenţiale, unde a coordonat Departamentul Educaţie şi Cercetare şi procesul de elaborare a viziunii strategice „România Educată”. Ligia Deca a ocupat, de asemenea, funcţia de consilier de stat în cadrul Administraţiei Prezidenţiale, între 2015 şi 2019, continuând să contribuie activ la dezvoltarea strategiilor educaţionale naţionale. În perioada 2010 – 2012 a coordonat Secretariatul Procesului Bologna, iar în perioada 2008-2010 a fost preşedinta Uniunii Europene a Studenţilor”, a transmis SNSPA.

  • Ligia Deca, elevilor în prima zi de şcoală: Învăţarea – calea sigură spre succes

    Ligia Deca susţine că la începutul acestui an şcolar se poate vorbi de schimbări palpabile în educaţie.

    „Şcoala trebuie să fie un loc potrivit pentru o educaţie de calitate şi avem investiţii în infrastructură cum nu am avut niciodată! Datorită acestor investiţii, şcoala poate sprijini atât performanţa, cât şi incluziunea şi echitatea: dotări în toate şcolile, laboratoare smart în peste 1.000 de licee, microbuze şcolare ce vor transporta la şcoală peste 200.000 de copii. O şcoală din trei îşi susţine copiii să recupereze decalaje de învăţare prin Programul Naţional de Reducere a Abandonului Şcolar, iar tot o şcoală din trei oferă, deja, copiilor o masă la şcoală. Oferim burse prin care sprijinim progresul, însă susţinem şi performanţa prin burse de excelenţă. Construim peste 50 de şcoli verzi şi recredibilizăm învăţământul dual, pentru ca tinerii să crească astfel încât să se poată adapta cerinţelor pieţei muncii”, a declarat ministrul, într-un mesaj adresat cu ocazia începerii noului an şcolar.

    Ea le-a mulţiumit profesorilor pentru eforturile făcute în fiecare zi.

    „Creşterea istorică a salariilor a fost o formă de a vă arăta că ne pasă şi că ne dorim să vă simţiţi respectaţi pe măsura importanţei pe care o aveţi în societate. Sunt alături de dumneavoastră pentru a face ca profesia nobilă pe care o aveţi să-şi recâştige prestigiul meritat! Avem măsuri care îşi vor vedea impactul în timp: investiţii, dotări, salarii mai mari şi legi noi ale educaţiei. Acum este datoria noastră să îmbunătăţim rezultatele elevilor. Trebuie să trecem de la nevoile de bază la calitate şi echitate în întregul sistem”, a spus ministrul Educaţiei.

    Ea a reafirmat că reducerea violenţei în mediul şcolar rămâne o prioritate.

    „Educaţia este modul în care vă dezvoltaţi, iar învăţarea – calea sigură spre succes. Vă doresc ca anul ce începe astăzi să vă aducă mai aproape de visurile voastre. Fiţi ambasadori ai toleranţei şi ai empatiei în comunităţile voastre, bucuraţi-vă de timpul la şcoală şi faceţi din el o experienţă minunată! Fiţi mai buni cu fiecare zi care trece şi nu uitaţi că orice vis împlinit începe cu o dorinţă în care credeţi!”, le-a spus Ligia Deca elevilor.

  • Deca, la întâlnirea cu inspectorii şcolari: Să îmbunătăţim comunicarea şcoală-beneficiari

    La Braşov se desfăşoară în aceste zile o întâlnire a inspectorilor şcolari generali, la care a participat joi şi ministrul Educaţiei Ligia Deca.

    Într-o postare pe Facebook, ministrul spune că le-a cerut colegilor să ajute şcolile cu rezultate slabe la examene să-şi îmbunătăţească performanţele.

    „Trebuie să îmbunătăţim comunicarea şcoală – beneficiari şi informaţiile să ajungă la elevi şi părinţi! Avem nevoie să folosim responsabil şi la timp fondurile europene destinate educaţiei! Schimbăm faţa şcolilor din România!”, sunt alte mesaje transmise de ministrul Educaţiei.

    Ligia Deca a mai spus că rămâne o prioritate combaterea violenţei în mediul şcolar, dar şi continuarea procesului de digitalizare.

    „Fără campanie electorală în şcoli. Şcoala trebuie să rămână un spaţiu al învăţării!”, le-a mai spus inspectorilor Ligia Deca.

  • Deca, la întâlnirea cu inspectorii şcolari: Să îmbunătăţim comunicarea şcoală-beneficiari

    La Braşov se desfăşoară în aceste zile o întâlnire a inspectorilor şcolari generali, la care a participat joi şi ministrul Educaţiei Ligia Deca.

    Într-o postare pe Facebook, ministrul spune că le-a cerut colegilor să ajute şcolile cu rezultate slabe la examene să-şi îmbunătăţească performanţele.

    „Trebuie să îmbunătăţim comunicarea şcoală – beneficiari şi informaţiile să ajungă la elevi şi părinţi! Avem nevoie să folosim responsabil şi la timp fondurile europene destinate educaţiei! Schimbăm faţa şcolilor din România!”, sunt alte mesaje transmise de ministrul Educaţiei.

    Ligia Deca a mai spus că rămâne o prioritate combaterea violenţei în mediul şcolar, dar şi continuarea procesului de digitalizare.

    „Fără campanie electorală în şcoli. Şcoala trebuie să rămână un spaţiu al învăţării!”, le-a mai spus inspectorilor Ligia Deca.

  • Ligia Deca: Toţi copiii încep luni şcoala în format fizic

    Ministrul Educaţiei, Ligia Deca, a declarat, miercuri, la finalul şedinţei de Guvern, că toţi copiii vor începe şcoala luni, în format fizic. Mai mult, „există 900 de unităţi şcolare relocate”, faţă de 500, anul trecut.

    Miercuri, la finalul şedinţei de Guvern, ministrul Educaţiei, Ligia Deca, a anunţat noutăţile anului şcolar 2024-2025, dând asigurări că „toţi copiii încep luni şcoala în format fizic”.

    „Există 900 de unităţi şcolare relocate, un număr record. La începutul anului trecut aveam 500 de şcoli relocate, iar acum avem cu 300 mai multe”, a declarat, de asemenea, ministrul.

  • Şcolile private şi bursele de merit. De ce au nevoie copiii pentru care părinţii plătesc taxe de mii de euro de burse de merit: „Niciun copil nu ar trebui să fie privat de un drept pe care îl are“

    Reprezentanţii şcolilor particulare din România i-au cerut ministrului educaţiei, Ligia Deca, să introducă şi elevii din şcolile particulare şi confesionale în rândul beneficiarilor de burse de merit.

    ♦ Bursa de merit este de 450 de lei pe lună şi se acordă elevilor cu medii de peste 9,50 ♦ Un număr de aproximativ 20.000 de elevi din sistemul de învăţământ ar avea mediile necesare pentru a primi burse de merit. ♦ „Statutul social şi financiar al familiilor nu reprezintă un criteriu de acordare a burselor de merit.“

    Reprezentanţii şcolilor particulare din România i-au cerut ministrului educaţiei, Ligia Deca, să introducă şi elevii din şcolile particulare şi confesionale în rândul beneficiarilor de burse de merit.

    Christian Comşa, preşedinte al Asociaţiei Şcolilor Particulare a transmis atunci o scrisoare deschisă în care argumenta că toţi elevii merită recunoaştere egală pentru performanţele lor academice.

    Întrebat de ZF de unde ar veni această nevoie pentru bursele de merit pentru elevii din şcolile particulare, el susţine că această necesitate provine din obligaţia constituţională a statului de a asigura accesul egal la educaţie şi de a evita orice formă de discriminare.

    „În prezent, elevii din şcolile parti­culare şi confesionale nu beneficiază de burse de merit, ceea ce creează un tratament diferenţiat între aceştia şi elevii din învăţământul de stat, fără a exista o distincţie relevantă între cele două categorii. Prin acordarea burselor de merit şi pentru elevii din şcolile particulare şi confesionale, se respectă principiul egalităţii în faţa legii şi se asigură că toţi elevii, indiferent de forma de învăţământ frecventată, au acces la aceleaşi oportunităţi de recunoaştere şi sprijin pentru performanţele lor academice şi extraşcolare“, spunea el într-un răspuns transmis ZF în luna iunie.

    Numărul elevilor care ar putea beneficia de astfel de burse este de aproximativ 20.000, reprezentând 4% din numărul total de burse acordate în prezent, spunea Christian Comşa.

    „Este important de menţionat că statutul social şi financiar al familiilor nu reprezintă un criteriu de acordare a burselor de merit, ceea ce subliniază şi mai mult caracterul discriminatoriu al actualei legislaţii, care exclude elevii din şcolile particulare şi confesionale“, a completat el.

    De altfel, subiectul burselor de merit în şcolile particulare a fost un subiect discutat pe larg în spaţiul public.

    În noua lege a educaţiei este specificat clar că doar elevii din şcolile de stat beneficiază de burse: „Elevii de la cursurile cu frecvenţă de zi din învăţământul preuniversitare de stat obligatoriu beneficiază de burse“.

    În luna aprilie a acestui an, Consiliul Naţional pentru Combaterea Discriminării (CNCD) a recomandat Ministerului Educaţiei să nu facă nicio distincţie în acordarea burselor între elevii din şcolile private şi elevii din şcolile de stat.

    Bursa de merit este de 450 de lei pe lună şi se acordă elevilor cu medii de peste 9,50. Au nevoie elevii din şcolile particulare, unde taxele ajung la zeci de mii de euro pe an de burse de merit de 450 de lei pe lună de la stat?

    Reprezentanţii şcolilor private spun că este vorba de a respecta un drept pe care îl au elevii lor.

    „În comunitatea şcolii noastre, şi cu siguranţă şi în celelalte şcoli private din ţară, un procent foarte mare de părinţi fac eforturi considerabile pentru a le oferi copiilor lor această educaţie. Niciun copil nu ar trebui să fie privat de un drept pe care îl are ci, dimpotrivă, cu toţii ar trebui sa fie sprijiniţi să îşi atingă la maximum potenţialul, la fel ca şi colegii lor din alte şcoli“, a spus pentru ZF Anca Rusu, director of advancement îm cadrul şcolii private Transylvania College.

    În liceul Transylvania College elevii studiază curriculum britanic, iar în sistem britanic elevii primesc calificative, despre care ea crede că ar trebui echi­va­late/transpuse în corespondentul numeric al mediilor din sistemul românesc.

    „Şi acesta este un aspect care e nevoie să fie luat în considerare, să fie posibil ca bursele de merit să fie accesate şi de către elevii care studiază, în România, un alt curriculum decât cel tradiţional românesc. În gimnaziu, peste 50 % dintre elevii de pe linia românească au medii peste 9,5.“

    Reprezentanţii Genesis College cred şi ei că elevii din şcolile private ar trebui să primească burse de merit.

    „Susţinem cu fermitate acordarea de burse de merit în şcolile private, la fel ca în sistemul public. Credem că recunoaşterea şi recompensarea sunt esenţiale pentru a motiva elevii să-şi atingă potenţialul maxim, indiferent de tipul instituţiei de învăţământ în care studiază. Bursele de merit oferă oportunităţi egale pentru toţi elevii talentaţi şi muncitori, asigurându-le accesul la o educaţie de calitate“, au transmis ei către ZF.

    Anca Macovei Vlăsceanu, fondator al Mark Twain IS şi CEO al Mark Twain International Education / Romania Education Alliance, este şi ea de părere că elevii din sistemul privat de învăţământ ar trebui să primească burse de merit.

    „Susţinem acordarea de burse de merit în şcolile private, la fel cum se întâmplă şi în sistemul public. Considerăm că excelenţa academică merită să fie recunoscută şi încurajată, indiferent de tipul instituţiei de învăţământ. Bursele de merit nu doar că recompensează efortul şi performanţele elevilor, ci şi stimulează dorinţa de autodepăşire şi atingerea potenţialului maxim“, a spus ea pentru ZF.

  • Deca: România şi Moldova vor găzdui Secretariatul Grupului de monitorizare a Procesului Bologna

    „Începând cu iulie 2024, România şi Republica Moldova vor găzdui Secretariatul Grupului de monitorizare a Procesului Bologna, cea mai extinsă cooperare interguvernamentală voluntară, care reuneşte 49 de state membre şi Comisia Europeană, alături de membri consultativi”, a transmis, joi, pe Facebook, ministrul Educaţiei.

    Astfel, Secretariatul Bologna va avea sediul la Bucureşti şi va fi compus din experţi români şi experţi din Republica Moldova, care vor sprijini activitatea Bologna Follow-Up Group (BFUG) şi a substructurilor BFUG, pentru a asigura o mai mare coerenţă a sistemelor de învăţământ superior din Europa.

    „Mă bucur pentru această oportunitate pe care România o are în consolidarea poziţiei în cadrul comunităţii europene cu atât mai mult cu cât între 2010 şi 2012 am avut onoarea să coordonez echipa Secretariatului Bologna. Voi continua, alături de experţi în domeniu, eforturile atât pentru promovarea unui învăţământ de calitate, echitabil şi coerent, adaptat nevoilor şi personalului academic, cât şi pentru facilitarea mobilităţilor internaţionale”, a scris Ligia Deca pe reţeaua de socializare.

    Ea a mai anunţat că, în 2027, România va organiza, împreună cu Republica Moldova, la Iaşi, respectiv la Chişinău, Conferinţa ministerială a Spaţiului European al Învăţământului Superior.

  • Deca: Calendarul de înscriere în clasa pregătitoare urmează să fie publicat în Monitorul Oficial

    Calendarul final de înscriere în clasa pregătitoare urmează să fie publicat în Monitorul Oficial, împreună cu metodologia, a anunţat miercuri ministrul Educaţiei, Ligia Deca.

    „Pentru a veni în sprijinul părinţilor şi al tuturor celor implicaţi în procesul de înscriere, după publicarea documentelor în Monitorul oficial vom pune la dispoziţia tuturor celor interesaţi un material cu principalele întrebări şi răspunsuri referitoare la înscrierea copiilor la şcoală. De asemenea, în perioada înscrierilor şi până la sfârşitul acestora, la nivelul fiecărui inspectorat şcolar va fi disponibil un număr telverde, unde părinţii vor putea suna pentru a primi, gratuit, informaţiile de care au nevoie pentru înscrierea copiilor”, a transmis miercuri ministrul Eduicaţiei.

    Conform documentului, în perioada 11 aprilie-14 mai este programată depunerea/transmiterea cererilor-tip de înscriere la unitatea de învăţământ la care se solicită înscrierea copiilor.

    Între 14 şi 17 mai va avea loc procesarea cererilor şi repartizarea copiilor la şcoala de circumscripţie.

    Între 20 şi 27 mai va avea loc procesarea cererilor prin care se solicită înscrierea la o altă unitate de învăţământ decât şcoala de circumscripţie pe locurile rămase libere. În 28 mai vor fi anunţate rezultatele.

    În 29 mai va avea loc afişarea candidaţilor înmatriculaţi şi a numărului de locuri rămase libere. În 30 mai are loc comunicarea procedurii specifice de repartizare a copiilor pe locurile disponibile după prima etapă de înscriere.

    A doua etapă de înscriere începe în 31 mai şi se încheie în 21 iunie, când vor fi afişate listele finale ale copiilor înscrişi în clasa pregătitoare.

  • Ce spune Ministrul Educaţiei Ligia Deca, despre tragedia de la Odorheiu Secuiesc

    Ministrul Educaţiei Ligia Deca a spus, marţi, la Odorheiu Secuiesc, că imobilul în care funcţiona internatul al cărui perete s-a prăbuşit luni nu era expertizată din punct de vedere seismic.

    Ministrul Educaţiei a spus că va avea loc o verificare a Corpului de control al ministerului în cazul tragediei de la Odorheiu Secuiesc.

    „Este în desfăşurare o anchetă, care este desfăşurată de cei în drept, poliţie, parchet, aşteptăm rezultatele acestei anchete, vom demara şi noi o acţiune a corpului de control a Ministerului Educaţiei pentru a stabili dacă prevederi ale legislaţiei în educaţie sau a legislaţiei secundare care nu au fost îndeplinite, este o procedură normală în astfel de cazuri”, a declarat Ligia Deca.

    Ea a spus că „în acest moment este important să dăm mesajul că oricine ar fi vinovat va suporta consecinţele”.

    Ministrul susţine că responsabiliatea pentru punerea în siguranţă a clădirii este partajată.

    „Clădirile aparţin Arhiepiscopiei Romano-Catolice Alba Iulia. Ele sunt închiriatede către autoritatea publică locală pentru a se desfăşura activităţi educaţionale şi pentru internat, aşa cum este clădirea care a căzut, asta înseamnă că responsabilitatea pentru punerea în siguranţă este partajată între proprietar şi cei care o administrează. Riscul seismic nu a fost expertizat, avem acea evidenţă a tuturor clădirilor cu scop şcolar pe care o publicăm pe site-ul Ministerului Educaţiei, unde clădirea cu scop internat nu a fost expertizată, nu era încadrată în risc seismic”, a adăugat ministrul.

    Ea a spus că au fost găsite soluţii pentru relocarea copiilor.

    O victimă decedată, una cu traumatisme severe, intubată, şi alte două victime conştiente, cu diverse traumatisme, au fost înregistrate luni după-amiaza, în urma prăbuşirii unui perete la internatul Liceului Tamási Áron din Odorheiu Secuiesc, judeţul Harghita.

  • Ce spune Ligia Deca, despre testele anti-drog

    Eu nu cred că rolul cadrelor didactice este să facă teste. Pentru testare şi alte proceduri medicale avem nevoie de specialişti din zona sănătăţii publice, a declarat luni Ligia Deca, ministrul Educaţiei.

    Ministrul Educaţiei susţine că cadrele didactice au un rol bine definit, acela de a educa.

    „Eu nu cred că rolul cadrelor didactice este să facă teste. Eu cred că există un rol foarte bine definit al cadrelor didactice, şi anume acela de a educa. Pentru testare şi alte proceduri medicale avem nevoie de specialişti din zona sănătăţii publice. Şi cred că orice mecanism de testare trebuie să aibă la bază nişte principii. În primul rând, principiul acordului parental, părinţii să fie de acord şi să solicite. În al doilea rând, principiul confidenţialităţii şi al evitării oricărui fel de stigmatizare – şi aşa bullying-ul este un fenomen extins, pe care îl vedem în toate ţările UE. Trebuie să avem mare grijă ca, prin această acţiune, să nu cumva să vulnerabilizăm şi mai ales cred că trebuie să ne punem întrebarea. Odată ce familia decide testarea, care sunt paşii următori. Ce se întâmplă după? Care este rolul şcolii, care este rolul consilierilor, DGASPC, instituţiilor medicale? Nu este o acţiune simplă şi în niciun caz nu se rezumă totul la testare”, a declarat Ligia Deca, la TVR Info.

    Ministrul Educaţiei a vorbit şi despre planul pentru siguranţă şcolară şi colaborarea dintre instituţii pentru combaterea consumului de droguri în rândul elevilor.

    „Gravitatea fenomenului e subliniată şi de felul în care a fost elaborat planul pentru siguranţă şcolară. Dacă până acum erau doar trei ministere partenere, MAI, Ministerul Educaţiei şi Ministerul Dezvoltării, anul acesta, pe fondul crizelor generate de incidente care au presupus consum de substanţe interzise, s-au alăturat o serie de alte instituţii: Ministerul Sănătăţii, Ministerul Familiei, Ministerul Culturii, în ideea unei campanii de sensibilizare. Plus alte instituţii cu responsabilităţi în domeniu. Fiecare entitate îşi va trimite reprezentanţii într-un grup de lucru tehnic care să vină cu un plan, apropo de testare. În acest plan, fiecare instituţie are o responsabilitate”, a spus Deca.

    Ea spune că acesta nu este un fenomen care să se poată combate doar de Ministerul Educaţiei sau doar din şcoală: „Dacă specialiştii lucrează împreună cred că putem să venim cu măsuri coerente”.