În acest interval, săptămâna 1 – 5 aprilie este dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit “Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, program cunoscut anul trecut ca “Săptămâna altfel”, care are un orar specific.
Apoi, din 6 aprilie elevii vor avea o vacanţa de primăvară, care durează până în 14 aprilie.
Cursurile vor fi reluate luni, 15 aprilie, şi vor dura până în 21 iunie.
Vacanţa de vară începe în 22 iunie şi se încheie în 15 septembrie.
Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar 2012-2013 se susţin, de regulă, până la data de 25 mai.
Potrivit presei americane, poliţia care a studiat cazul n-a ajuns la nicio concluzie privind motivele sângerosului atac sau despre felul cum şi-a ales victimele. Fratele lui a declarat poliţiei că Adam suferea de o “tulburare de personalitate” şi că era autist, în timp ce vecinii l-au descris ca pe un tip “ciudat” ori “foarte inteligent, dar cam retras”.
Vineri dimineaţă, Adam Lanza, care locuia cu mama lui, Nancy Lanza, a împuşcat-o mai întâi pe ea, apoi s-a dus la şcoala Sandy Hook, folosind maşina ei şi având asupra sa cel puţin trei arme de foc, între care o puşcă, toate cumpărate legal. A intrat în şcoală şi a deschis focul asupra a două clase de elevi. Şase adulţi şi 18 copii au murit pe loc, iar încă doi copii au murit ulterior la spital. Lanza a fost găsit şi el mort într-una dintre sălile de clasă, verdictul poliţiei fiind sinuciderea. Nu e clară încă legătura dintre Nancy Lanza şi faptul că fiul ei s-a dus la şcoală – unele articole de presă au informat că ea era profesoară acolo, altele doar că ar fi avut la un moment dat o slujbă la Sandy Hook.
Imediat după atac, preşedintele Barack Obama a ţinut un discurs televizat în care a deplâns actul de violenţă gratuită comis asupra copiilor şi a promis “măsuri relevante” de limitare a dreptului de posesie a armelor – un subiect care revine în actualitate cu fiecare nouă tragedie provocată în America de câte un dezaxat posesor de armă. Nu mai departe de luna iulie, James Eagan Holmes, 24 de ani, a împuşcat 12 oameni şi a rănit 58 într-un cimena din Colorado, după ce şi-a procurat legal armele din magazin. În 2007, Seung-Hui Cho, pe atunci în vârstă de 23 de ani, a omorât 32 de oameni şi a rănit 17 la Universitatea Politehnică din Virginia, folosind tot arme pe care le-a cumpărat legal. Până acum însă, dreptul de posesie a armelor a rămas sfânt în SUA, graţie susţinerii constante din partea Partidului Republican.
Din păcate, astfel de tragedii au nu doar un impact asupra politicienilor care vor să schimbe sau să nu schimbe legi, ci şi asupra teoreticienilor conspiraţiei care adulmecă o nouă ocazie de a ieşi în faţă. Alex Jones, de la site-ul Infowars, un cunoscut promotor al teoriilor conspiraţiei, nu s-a sfiit să apară imediat cu explicaţia bizară că regimul lui Barack Obama n-a fost străin de producerea unui astfel de atentat imediat după alegerile din SUA, ca să aibă un pretext de a impune rapid interzicerea portului de armă, înainte ca ONU să ceară oficial, la anul, generalizarea interdicţiei portului de armă pentru populaţia civilă. “Guvernul vrea ca oamenii să nu aibă cu ce se apăra, să rămână neajutoraţi în faţa agresiunii lui”, a tunat Jones. Dovada? Evident, niciuna; singura “probă” pentru Jones a fost să se uite la televizor şi să-şi dea cu părerea că Obama doar se preface că plânge pentru copiii ucişi.
“Nu este neglijabilă nici creşterea valorică a vânzărilor, indicând o piaţă mai profitabilă decât cea din 2011, o veste bună pentru producătorii instrumentelor de scris care văd acum roadele investiţiilor în activităţile de marketing şi promovare”, afirmă Ileana Tîlvan, client service GfK Retail and Technology România.
Prezentări recente ale unor colecţii de modă au dat la iveală preferinţa creatorilor pentru roşu-cireaşă, albastru regal sau bleumarin, verde închis, gri închis şi violet, pe care le consideră potrivite pentru sezonul de toamnă/iarnă. Toate aceste culori se regăsesc în diverse uniforme şcolare, iar creatorii de modă se joacă acum cu ele combinându-le în diverse moduri.
Interestul industriei modei pentru culorile uniformelor şcolare se explică, spun specialiştii din domeniu, prin aerul de sobrietate şi de eleganţă subtilă pe care acestea îl conferă, mai ales atunci când sunt folosite materiale simple şi croieli clasice, ce dau un sentiment de siguranţă purtătorului într-o vreme când multe din elementele lumii pe care o cunoştea se schimbă. În plus, nişte haine în culori şi croieli apropiate de idealul clasic al uniformei şcolare, cum ar fi fustele plisate, le amintesc purtătoarelor (sau măcar mamelor lor) de vremuri mai lipsite de griji.
Alţi experţi spun însă că aceste culori sunt pur şi simplu o reacţie normală la o vară de imprimeuri îndrăzneţe şi culori pastelate. Totodată, culorile, materialele şi croielile inspirate de uniformele şcolare pot fi combinate cu alte articole cu imprimeuri ori croieli îndrăzneţe, fără că persoana care le poartă să pară, în general, ţipător îmbrăcată, cum ar fi de exemplu un pulover de damă cu anchior, prevăzut cu petice cu cristale Swarovski pe coate.
În etapa de selecţie, tinerii au conturat portretul-robot al “băncii viitorului”, care în viziunea lor ar trebui să aibă, in principal, următoarele caracteristici:
– orientată spre socializare, cu un accent mai mare asupra comunicării dintre consultanţii financiari şi clienţi;
– digitalizată, cu sucursale virtuale, portaluri online, bani electronici, oferte dezvoltate în tehnologia 3D;
– securizată prin criptare moleculară sau act de identitate cu cip;
– ecologizată, dotată cu panouri solare, sonde geotermale, imprimante care reciclează hârtia;
– implicată în educaţia tinerilor, prin programe de internship, mentorship, training, tabere.
Tinerii îşi vor desfăşura activitatea în toate liniile funcţionale, atât în centrală, cât şi în unităţile bancare. Ei vor fi sprijiniţi de mentori, care le vor împărtăşi din experienţa lor şi îi vor ghida pe parcursul verii.
Uniformele purtate de elevi sunt dotate cu un cip ce detectează atunci când elevii ajung la şcoală, transmiţând automat un SMS către părinţi pentru a-i informa. De asemenea, dacă elevii nu au ajuns la curs la 20 de minute de la începerea sa, părintele va primi un SMS cu mesajul “copilul dumneavoastră nu a ajuns la şcoală”. Autorităţile afirmă că uniformele pot fi spălate şi călcate fără a afecta cipul integrat.
Secretarul de stat responsabil de educaţie, Coriolano Moraes, afirmă că sistemul va fi extins până la finalul anului la toţi cei 43.000 de elevi din oraş.
Clasa pregătitoare, o premieră pentru sistemul de învăţământ românesc, a adus, ca orice lucru nou, şi o serie de discuţii pro sau contra.
Ministerul Educaţiei anunţa introducerea, din septembrie 2012, a clasei pregătitoare ca pe o schimbare uşoară, în care, spre deosebire de grupa pregătitoare de la grădiniţă, prezenţa este obligatorie, copiii vin patru ore pe zi la şcoală, se pun absenţe, dar copiii învaţă jucându-se şi nu primesc note sau calificative.
Bugetul alocat al programului de încurajare a consumului de fructe în şcoli pentru anul şcolar 2011-2012 este de 52.890.646 lei, echivalentul a 12.593.011 euro, din care 8,483 milioane euro din fonduri comunitare, respectiv 4.109.000 euro din cofinanţare naţională. Sumele necesare aplicării programului de încurajare a consumului de fructe în şcoli pentru anul şcolar 2011-2012 se asigură prin bugetul Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale.
“Este o sumă ceva mai mare decât pentru programul de anul trecut, după cât ştiu eu”, a declarat ministrul agriculturii, Valeriu Tabără, după şedinţa de Guvern de miercuri.
El a precizat însă, la întrebarea unui reporter, că nu ştie cât anume au fost mere româneşti şi cât de import, întrucât anul trecut “producătorii români nu au fost prea bine pregătiţi, având în vedere că este vorba de instalaţiile de calibrare, de o anumită mărime a fructului, prevăzut prin ordonanţă, şi, desigur, de o anumită calitate”. Anul acesta însă “există o pregătire mult mai bună” a celor care furnizează din piaţa internă fructe pentru acest program.
“Poate să fie un măr mai ieftin, care are 120 grame, şi poate să fie un măr mai scump, care are 50 de grame. Eu aş prefera un Ionatan sau un Frumos de Voineşti, sau o Rora de Bistriţa-Năsăud – vă recomand un astfel de fruct, o să vedeţi că vă vine uneori să plătiţi dublu pentru el. Dar aici se stabileşte o medie în care se va stabili preţul. Eu am sperat să fie alături de preţ nu numai mărimea, ci şi calitatea”, le-a spus Tabără jurnaliştilor.
Numărul total al elevilor din clasele I-VIII din sistemul public şi privat care vor beneficia de programul “Fructe în şcoli” este de 1.623.857 de elevi. Pe lângă distribuţia gratuită de mere, în anul şcolar 2011-2012 vor fi organizate şi vizite în ferme, târguri, expoziţii legate de legume şi fructe, concursuri tematice şi vor fi tipărite materiale de informare al căror scop este cunoaşterea beneficiilor consumului de fructe şi legume proaspete.
“Analiza MECTS arata ca elevii din Romania au adunat intr-un
singur semestru peste 30 de milioane de absente. Calculate in ani
acestea inseamna 3.457 de ani de absente, vorbind despre toate
absentele motivate si nemotivate. Este inadmisibil ca un minister
sa nu remarce acest mare deficit in parcurgerea programei scolare,
pentru ca nefiind la scoala, elevii nu parcurg programa”, a
declarat agentiei MEDIAFAX, secretarul de stat pentru invatamantul
preuniversitar din Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si
Sportului (MECTS), Oana Badea. In acest context, MECTS a analizat
rezultatele la bacalaureat pentru a vedea daca nu cumva absentele
sunt cauza rezultatelor slabe. “Al doilea pas a fost sa analizam o
posibila legatura intre absente si rezultatele slabe de la
bacalaureat. Si, ce am stabilit: cele mai multe absente sunt mai
ales la licee. Da, numarul absentelor din liceu este dublu, chiar
triplu, celor din primar si gimnazial. Adica, cea mai mare parte a
absentelor facute de cei care la sfarsitul pregatirii vor sustine
bacalaureat. Daca am asociat aceste doua elemente de analiza am
vazut ca metodele actuale nu au dat rezultat”, a spus secretarul de
stat.
Funeriu a spus ca a incercat sa gaseasca valoarea sau valorile
in jurul carora s-ar strange poporul roman si crede ca aceasta este
educatia. El le-a spus olimpicilor prezenti ca a trait in Germania
patru ani si a constatat ca atunci cand se afla in dificultate
poporul german se uneste si munceste, ca a trait in SUA, unde
poporul american se strange in jurul valorii “visului american”, ca
a trait si cinci ani in Japonia, unde valoarea care uneste acest
popor este istoria si traditia, iar in Franta, unde a trait 11 ani,
poporul este atasat la principiile Revolutiei Franceze, “Libertate,
Fraternitate, Egalitate”. Ministrul a spus ca a incercat sa
gaseasca valorile in jurul carora se pot strange romanii, dar nu a
gasit si crede ca aceasta valoare ar trebui sa fie educatia.
