BusinessMagazin

Tag: scoala

  • Elevii află peste două săptămâni dacă se pot întoarce cu toţii la şcoală

    Ministrul Sorin Cîmpeanu a spus, miercuri seara, la Digi 24, că aproape 2 milioane de copii au putut merge la şcoală miercuri.

    Este vorba de elevii din învăţământul primar şi de preşcolari, precum şi de elevii din clasele a cincea, a şasea, a şaptea, a noua, a zecea şi a unsprezecea din localităţile care au rată de infectare mai mică de 1 la mie, adică din peste 2.000 de localităţi: „Luni (lunea viitoare – n.r.) vor reveni la şcoală toţi elevii claselor terminale şi clasele terminale din învăţământul profesional şi liceal, alţi 370.000 de elevi. Se vor apropia de 2,4 milioane de elevi care pot reveni la şcoală cu prezenţă fizică în aceste zile”.

    Ministrul speră ca şi ceilalţi elevi să revină în bănci.

    Analiza se va face în două săptămâni şi ar urma să confirme trendul descrescător epidemiologic şi mersul vacinării.

    „Ministerul Educaţiei îşi doreşte să poată formula propunerea de deschidere cu prezenţă fizică a tuturor şcolilor. Peste două săptămâni vom face această analiză”, a spus Sorin Cîmpeanu.

    În aceste condiţii, de scădere a ritmului de infectare şi a creşterii ratei de vaccinare, rămân încă 5 săptămâni de şcoală.

    Sorin Cîmpeanu este mulţumit de colaborarea cu ministrul Sănătăţii, Ioana Mihăilă, şi este optimist în privinţa întoarcerii elevilor la clase: „Trebuie să recunosc că doamna ministrul Mihăilă a dovedit o înţelegere conformă sistemului de educaţie, pentru că ordinul comun este cel care a făcut posibilă prezenţa la şcoală în acest fel încă de astăzi (miercuri -n.r). S-a renunţat la înjumătăţirea claselor terminale, un lucru foarte important, s-a permis prezenţa elevilor din şcolile speciale (…). A înţeles şi iată de astăzi toţi aceşti copii au putut merge şcoală şi a înţeles importanţa orelor remediale şi ordinul comun permite prezenţa, indiferent de clasă şi de scenariu, a tuturor elevilor înscrişi în programul naţional de ore remediale. Nu ştim nici că da, nici că nu (va scădea atât de mult infectarea cu SARS-CoV-2 în ţară – n.r.), dar am dreptul să sper, am dreptul să îmi doresc această scădere şi am spus că dacă se va confirma această scădere, Ministerul Educaţiei va face această propunere”.

  • Ce riscuri şi beneficii au elevii dacă merg la şcoală. Cîmpeanu: Fără educaţie o vom duce rău toţi

    Întrebat dacă nu există un risc prea mare ca un copil să meargă la clasă cu un profesor nevaccinat, ministrul Sorin Cîmpeanu a declarat, la Digi 24, că este evident că riscul e mai mare atunci când profesorul nu este vaccinat.

    Dacă merită acest risc, ministrul Cîmpeanu a spus că „e un calcul pe care îl facem fiecare dintre noi”.

    „Din punctul meu de vedere, atunci când evaluezi risc-beneficiu în favoarea sistemului de educaţie, nu rişti nimic, nu rişti să pierzi. Beneficiile educaţiei sunt mult mai mari. Fără educaţie trebuie să înţelegem că vom avea medici nepregătiţi, ingineri nepregătiţi, o ţară întreagă nepregătită şi o vom duce rău cu toţii fără educaţie”, a spus Cîmpeanu.

    Ministrul Educaţiei a precizat că beneficiile educaţiei în şcoală sunt enorme, fără să îşi dorească să vorbească despre excluziunea socială sau despre faptul că această perioadă în care nu s-a putut merge la şcoală au fost generate angoase, anxietăţi, deficit de atenţie, dezechilibre psihice, dincolo de lacunele de cunoaştere, dezechilibre emoţionale, dezechilibre emoţionale.

    „Au fost consecinţe foarte grave. De asta insist să se meargă la şcoală cu prezenţă fizică”, a mai spus ministrul.

  • PSD: Şcoala reîncepe în aceleaşi condiţii de haos şi incertitudine

    „După cinci săptămâni de vacanţă forţată, şcoala reîncepe în aceleaşi condiţii de haos şi incertitudine în ceea ce priveşte testarea elevilor. Deciziile se iau tot pe genunchi, de pe o zi pe alta. Decizia privind testarea anti-COVID-19 în şcoli a rămas la stadiul <vom vedea>, <vom analiza>. Aflăm în continuare că în aproape jumătate dintre localităţile din România, şcoala începe în regim online pentru foarte mulţi elevi. Acest lucru ar fi putut fi prevenit dacă în loc să se certe, ar fi pus la punct un sistem eficient de testare, cum au făcut mai toate statele europene, încă de la începutul anului”, a declarat preşedintele PSD, Marcel Ciolacu.

    Totodată, PSD consideră că decizia Guvernului de a permite prezenţa fizică la cursuri pentru ciclul primar vine mult prea târziu, după ce anul şcolar a fost total compromis pentru această categorie de elevi.

    „Abia acum recunosc cât de prost au gestionat şcoala în pandemie şi cum au sacrificat o generaţie întreagă de elevi. Abia acum au admis ceea ce PSD le spunea încă de anul trecut: copiii din ciclul primar trebuiau lăsaţi să vină la şcoală, aşa cum a fost peste tot în Europa! Era la mintea cocoşului că nu poţi învăţa un copil să scrie în regim online! Le-a luat opt luni să admită acest adevăr simplu. Dacă am fi avut consens politic pe pandemie, cum le-am propus noi, nu s-ar fi ajuns aici!”, a subliniat, într-un comunicat, liderul PSD, Marcel Ciolacu.

    Apoi, într-o postare pe Facebook, Ciolacu scrie că „au irosit luna de vacanţă forţată în care i-au trimis pe copii şi le-au chinuit părinţii fără să rezolve testarea extinsă şi non-invazivă a elevilor. Mâine, copiii încep şcoala şi problema rămâne!
    Le doresc elevilor care revin la ore în formatul clasic să se bucure pe deplin de redeschiderea şcolilor! Ceilalţi copii sunt, din păcate, condamnaţi în continuare de un guvern care ne tot minte, în loc să ia decizii cu un pic mai multă minte…”.

  • Câmpeanu: În 1.124 de localităţi rata de infectare e peste 1 la mie. Şcoala începe online

    Ministrul Educaţiei Sorin Cîmpeanu a anunţat că peste 2.000 de localităţi sunt în scenariul verde, cu o rată de infectare de sub 1 la mie.

    „Este vorba de 2.057 de localităţi în care rata de infectare este sub 1 la mie. În cele mai multe localităţi rata de infectare este sub 1 la mie, deci acolo vor putea merge la şcoală cu prezenţă fizică absolut toţi elevii, plus copiii din grădiniţe. Există 1.124 de localităţi în care rata de infectare este mai mare de 1 la mie, în aceste localităţi vor putea să înceapă mâine cu prezenţă fizică elevii din învăţământul primar şi copiii din grădiniţe. Elevii din clasele a V-a, a VI-a, a VII-a şi elevii claselor a IX-a, a X-a şi a XI-a din localităţile cu rată de infectare cu peste 1 la mie din păcate mâine vor începe şcoala în sistem online”, a declarat Sorin Cîmpeanu, la Aleph News.

    Acesta a spus că miercuri vor începe şcoala cu prezenţă fizică şi elevii cu nevoi speciale.

    „Practic, e un pas important pentru revenirea la normalitate, pentru că numărul celor care vor merge de mâine la şcoală, e vorba de învăţământ primar şi grădiniţe, este de 1,4 milioane. La aceştia se adaugă elevii din toate şcolile speciale, care pentru prima oară vor putea merge cu prezenţă fizică la şcoală, începând de mâine, indiferent de scenariu şi indiferent de clasă”, a mai spus ministrul Educaţiei.

  • Şcoală făcută superficial: elevii nu îşi dau interesul la materiile importante

    Orele online au afectat ritmul de predare la clasă. Din această cauză, unii profesorii au fost mai indulgenţi şi au dat note mari mai uşor, chiar dacă majoritatea elevilor învăţau superficial.

    Cristian Rusu, elev în clasa a XI-a, spune că dacă primeşte un 10 la chimie o să îl facă să creadă ca e bun la acea materie, când de fapt realitatea e alta. El pledează pentru o evaluare reală.

    „Ei (profesorii – n.r.) fac o chestia rea, dar cu intenţii bune. În perioada asta cu pandemia, mulţi – îmi pare rau să spun – copiază, nu mai stai să înveţi, îţi pui foi pe pereţi. Până când nu o sa ne întoarcem fizic la şcoală noi o să continuăm să învăţăm superficial, este ceva inevitabil”, spune Cristian Rusu.

    Cristina Despinescu este părinte a doi copii. Spune că e de aşteptat ca profesorii să fie ceva mai indulgenţi pentru că în online nu e atât de uşor de predat.

    „Atâta timp cât evaluarea nu este standardizată, normal că fiecare profesor va face evaluarea după propriile sale opinii şi va corecta după propriile sale păreri”, este de părere părintele..

    Radu Gologan este profesor de matematică şi vorbeşte despre cum predarea mot-a-mot la unele materii este necesară şi că notele nu se dau chiar atât de uşor.

    „Copii care vor să facă şcoală ,nu învaţă mot-a-mot şi ştiu să înţeleagă ce e vorba. Sunt şcoli în care notele sunt, mai ales la gimnaziu, notele sunt toate 10 şi după aceea când ajung elevii respectivi la un liceu de elită notele devin sub 7”, explică profesorul Gologan.

    Cei care s-au descurcat mai bine decât noi în această perioadă sunt ţările nordice. Carmen Anghel, profesoară de matematică în Suedia, explică modul cum se face notarea elevilor în Suedia.

    „Accentul se pune pe feedback, să te dezvolţi tu ca om, decât pe cunoştinţe de moment. Accentul se pune foarte mult în clasa a noua, iar acolo primeşti tot ajutorul posibil. Se face tot posibilul ca copilul să îşi realizeze visurile”, a spus profesorul de matematică din Suedia.

  • Şcoala informală de IT: Un junior de Java poate câştiga un salariu între 2.500-4.000 de lei net/pe lună, un senior ajunge până la 15.000 de lei.” La cursuri participă în general persoane care îşi doresc o schimbare a jobului”

    Un programator junior de Java poate câştiga un salariu net între 2.500-4.000 de lei lunar, în timp ce un senior poate ajunge la venituri lunare de 15.000 de lei, conform informaţiilor Şcolii informale de IT (SIIT), unul dintre cele mai importante branduri de educaţie non-formală din industria IT din România.

    De asemenea, un dezvoltator Java mid-level poate ajunge la un salariu net de aproximativ 7.000 de lei lunar.

    “Angajatorii care recrutează programatori Java vor să vadă însuşirea deprinderilor de a programa corect şi respectând principiile object-oriented programming (OOP). Caută ogândire analitică bine dezvoltată şi dorinţa de a învaţa lucruri noi. Îşi doresc ca persoana care candidează pentru un job să înţeleagă cât mai mult din ecosistemul în care se încadrează respectiva poziţie”, afirmă Filip Fiat, site manager Şcoala informală de IT şi mentor Java Development.

    Lansată în 2013, şcoala a avut peste 5.500 de persoane care au absolvit cursurile în cele mai mari şapte hub-uri IT din ţară (Bucureşti, Cluj-Napoca, Iaşi, Timişoara, Braşov, Sibiu şi Craiova) şi din Republica Moldova. SIIT a fost lansată de Răzvan Voica şi Mihai Talpoş.

    “Participanţii la curs sunt în general persoane care îşi doresc o schimbare a jobului mai ales pentru a face lucruri noi, dar şi persoane pasionate de tehnologie care nu au avut şansa să facă IT de la începutul carierei. Este vorba mai puţin de persoane care vor în IT doar pentru că se câştigă bine – aceştia din urmă, deşi banii sunt un motiv bun, în general, renunţă. Cursul durează cinci luni, dar foarte des am avut cursanţi care s-au angajat încă din ultima lună de curs. Aşadar, un minim de timp pentru reconversie profesională ar fi de patru-cinci luni, iar un maximum poate ajunge la opt-doisprezece în cazul în care adaugăm şi cursul de iniţiere cu durată de două luni. Din rândul absolvenţilor SIIT, 80% îşi găsesc un job în domeniu în primul an de la absolvire”, adaugă Filip Fiat.

    Şcoala informală de IT va lansa următorul curs de Java Development pe 18 mai, iar costul acestuia este de 1.350 de euro (270 de euro pe lună). Cursul durează cinci luni şi se desfăşoară de-a lungul a două întâlniri pe săptămână.

     


     

  • Cîmpeanu: Nu se justifică înjumătăţirea claselor terminale din zonele aflate în scenariul roşu

    Ministrul Sorin Cîmpeanu a declarat, luni, că elevii revin la şcoală în data de 5 mai, cu excepţia celor din clasele terminale, care vor reveni la şcoală în data de 10 mai.

    Întrebat dacă cei aflaţi în scenariul roşu revin toţi sau doar jumătate, Cîmpeanu a răspuns: „elevii de clasa a 8-a revin la şcoală pe data de 10 mai şi au cursuri până pe 11 iunie, deci mai au doar o lună de cursuri înainte de examenul de Evaluare Naţională, care va începe pe data de 22 iunie. Această lună este foarte importantă pentru pregătirea lor”.

    Potrivit ministrului, nu se justifică înjumătăţirea efectivelor de elevi în clasele terminale, atunci când în condiţii similare, respectiv suprafeţe identice ale claselor, cei de clasa a 4-a, de exemplu, pot merge toţi la şcoală.

    „Am solicitat eliminarea acestei condiţii. De asemenea, am cerut reanalizarea solicitării pe care Ministerul Educaţiei a făcut-o încă din martie pentru a se putea permite prezenţă fizică în toate şcolile speciale. Este vorba despre 185 de şcoli în care învaţă 27.750 de elevi”, spune Cîmpeanu.

     

     

  • Cîmpeanu: Elevii din clasele terminale să meargă la şcoală în efectiv complet şi în scenariul roşu

    „O solicitare este aceea de renunţare a condiţiei de înjumătăţire a efectivelor din clasele terminale în şcolile care se află în scenariul roşu”, a spus ministrul la Aleph News.

    Acesta a precizat că această propunere este justificată de apropierea examenelor naţionale şi se bazează pe respectarea condiţiilor de siguranţă sanitară în şcolile din România.

    Sorin Cîmpeanu a mai anunţat că numărul cazurilor de Covid din şcoli este mai mic decât cel înregistrat la restul populaţiei.

    „Atâta devreme cât şcoala s-a derulat cu prezenţă fizică înaintea vacanţei de primăvară, Ministerul Educaţiei a monitorizat permanent numărul de îmbolnăviri din şcoli. Acesta este de 10 ori mai mic decât media generală la nivelul populaţiei”, a mai declarat ministrul Educaţiei.

  • Ministrul Educaţiei anunţă consultări pe tema modificării structurii anului şcolar

    Ministrul Educaţiei Sorin Cîmpeanu a spus că propunerile care vizează vacanţa de primăvară de o lună şi amânarea examenului de Evaluare Naţională, pe care le-a prezentat marţi, vor fi suspuse dezbaterii cu partenerii de dialog social.

    „Aceasta este varianta pe care Ministerul Educaţiei o propune, am spus ordinul de ministru nu este semnat, va fi semnat după consultare cu partenetii de dialog, abia atunci va produce efecte”, a declarat miercuri ministrul, la Digi24.

    Conform acestuia, joi, la ora 10.00, sunt programate consultări cu partenerii de dialog social.

    „Vom vedea cu ce propuneri vor veni partenerii noştri, vom avea o concluzie unanim acceptată, după care vom avea şi ordinul de ministru publicat în Monitorul Oficial, deci abia atunci va fi o decizie legală. Până atunci a fost decizia de a propune şi de a susţine această variantă din partea Ministerului Educaţiei”, a mai spus Sorin Cîmpeanu.

    În ceea ce priveşte reacţiile apărute după propunerea lansată marţi, acesta apreciază că au fost foarte multe reacţii de apreciere, dar şi foarte multe reacţii critice. „Unii părinţi, unii elevi şi chiar şi unii profesori critică şcoala online, alţii nu doresc să meargă la şcoală cu prezenţă fizică, alţii nu doresc prelungirea vacanţei, deci sunt foarte multe puncte de vedere care trebuie luate în considerare”, a precizat Cîmpeanu.

    Întrebat despre copiii care nu vor avea cu cine să stea acasă în timpul vacanţei, în condiţiile în care părinţii vor fi nevoiţi să meargă la serviciu, ministrul a spus că decizia a fost luată pe considerente epidemiologice.

    „Vacanţa de primăvară cu începere pe 2 aprilie a fost o solicitare din partea Ministerului Sănătăţii puternic fundamentată pe considerente epidemiologice şi nu pe considerente financiare. Sunt convins că Ministerul Sănătăţii atunci când a solicitat această lună de vacanţă nu a avut în vedere altceva decât intersul stării de sănătate a populaţiei”, a mai spus ministrul Educaţiei.

    Asociaţiile de elevi din România, dar şi Federaţia Asociaţiilor de Părinţi nu sunt de acord cu propunerea ministrului Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, de a decala Evaluarea Naţională şi de a extinde vacanţa de primăvara, cu prelungirea semestrului doi pe perioada verii.

  • Primăria Sectorului 1 va construi prima şcoală publică din cartierul Greenfield

    Centrul va fi ridicat pe Aleea Teişani şi va fi prima unitate de învăţământ publice din acest cartier. Acesta va cuprinde şcoală, grădiniţă, sală de sport, bibliotecă, ateliere de arte/muzică, alei pietonale, spaţii verzi, spaţii de joacă, locuri de parcare şi tot ce este necesar pentru un centru educaţional ultramodern.

    Documentaţia tehnico-economică şi indicatorii tehnico-economici ai obiectivului au fost aprobate în şedinţa Consiliului local de marţi.

    Construcţiile se vor ridica în partea de nord a Bucureştiului între Pădurea Băneasa, Pădurea Tunari şi Aleea Teişani pe un teren donat Consiliului General al Municipiului Bucureşti şi transmis în administrare Sectorului 1 al Municipiului Bucureşti. Suprafaţa terenului este de 9620 mp.

    Potrivit hotărârii adoptate marţi, indicatorii maximali ai acestui obiectiv de investiţii sunt în valoare de peste 58 de milioane de lei, iar durata de realizare a investiţiei va fi de 24 de luni, din care execuţia 20 de luni şi proiectarea patru luni.

    Potrivit Primăriei Sectorului 1, 150 de preşcolari şi 390 de elevi vor învăţa în noile unităţi de învăţământ.

    Clădirea grădiniţei va avea un regim de înălţime de P+1, o suprafaţă construită desfăşurată de 2548,47 mp, şi va găzui 15 grupe cu un număr total de 150 de preşcolari.

    Şcoala va avea un regim de înălţime de P+2E+Eth, o suprafaţă construită desfăşurată de 5009,53mp. Aceasta va avea două corpuri. Corpul 1 va fi destinat activităţilor curente de învăţământ: săli de clasă, laboratoare şi spaţii administrative, iar în Corpul 2 vor funcţiona o sală de sport, o bibliotecă şi ateliere de arte/muzică. Viitoarea şcoală va avea 13 săli de clasă, unde îşi vor desfăşura cursurile 390 de elevi, precum şi 10 cabinete şi laboratoare.

    Aleile pietonale şi spaţiile verzi vor fi în suprafaţă de 3572,09 mp, iar suprafaţa de teren alocată pentru circulaţiile comune carosabile, pietonale, zonele de parcări auto şi biciclete va fi de circa 1305 mp, a mai anunţat primăria.