BusinessMagazin

Tag: elevi

  • Ministerul Educaţiei: 77,5% dintre părinţi nu vor să îşi vaccineze copiii. Numărul elevilor bolnavi de COVID-19 a ajuns la aproape 13.000, iar cel al angajaţilor din învăţământ la circa 4.400. Circa 121 de şcoli au trecut la cursuri online

    Circa 77,5% dintre părinţii chestionaţi de Ministerul Educaţiei nu vor să îşi vaccineze copiii împotriva COVID-19, a anunţat Sorin Cîmpeanu, ministrul Educaţiei.

    ”Am centralizat 290.000 de chestionare privind intenţia de vaccinare, 7,5% sunt cu “da”, 15% sunt indecişi şi 77,5% sunt cu “nu”. În valoare absolută avem circa 22.000 cu “da”, 44.000 indecişi şi avem 224.000 de răspunsuri negative cu privire la intenţia de vaccinare. Aceasta este realitatea, o realitate tristă. Pentru cei 22.000 de elevi care doresc să se vaccineze, datele vor fi transmise către CNCAV azi pentru a se putea organiza echipe mobile de vaccinare. Această oportunitate de vaccinare în şcoală va fi până la finalul lunii noiembrie, nu va fi deschisă pe termen lung”, a declarat Cîmpeanu.

    Numărul elevilor bolnavi de COVID-19 a ajuns la aproape 13.000 săptămâna aceasta, iar cel al angajaţilor din învăţământ a ajuns la aproape 4.400.

    ”Aproape 13.000 de elevi sunt infectaţi, mai exact 12.978 elevi şi preşcolari, un plus de 4.500 în raport cu cei infectaţi acum o săptămână. Din perspectiva angajaţilor din învăţământ infectaţi, avem un plus de 1.700. Numărul celor infectaţi este de 4.392 de persoane”, a adăugat ministrul.

    Numărul de clase cu activitatea fizică suspendată este de 11.090, circa 8% din numărul total de clase din învăţământul preuniversitar românesc.

    ”Numărul de copii care învaţă în sistem online este de 278.000. Sunt şi şcoli care au atins acea limită care au atinsă acea limită de 50% de activitate fizică suspendată, lucru care a generat suspendarea activităţii fizice la nivel de şcoală. Este vorba de un număr de 121 de şcoli din România. Avem în Bucureşti 18 şcoli, în Timiş 19 şcoli, în Bihor sunt 14 şcoli, restul judeţelor au fie câte una-două şcoli sau nu au deloc”, a concluzionat Cîmpeanu.

     

     

  • CSR 2021. Compania care a găsit o modalitate de a-i ajuta pe elevi să recupereze materia pierdută în perioada pandemiei

    Motivaţie: Potrivit datelor Ministerului Educaţiei şi Cercetării, anul trecut, 259.000 de copii nu au avut acces la cursurile online, din cauza lipsei tehnologiei necesare, a conectivităţii sau chiar a curentului electric. Dacă materia pierdută de aceştia în pandemie nu este recuperată de urgenţă, decalajul sever între nivelurile de pregătire ale elevilor riscă să creeze o situaţie critică, cu efect social de domino: ridicarea procentului analfabetismului funcţional în România (care este deja de 44%, conform testelor PISA) şi creşterea numărului celor care abandonează şcoala.

     

    Descrierea proiectului: Preocupată de nivelul de educaţie şi de calitatea actului educaţional din România, cora s-a alăturat ONG-ului Narada ca partener principal al NaradiX, o platformă digitală de educaţie remedială pusă la dispoziţia elevilor şi profesorilor gratuit, cu scopul de a recupera materia pierdută în anul şcolar trecut. NaradiX este un program fără precedent, care permite accesul a 100.000 de copii, din orice colţ al ţării, la cursuri şi testări pe perioada anului de implementare 2021-2022. Platforma NaradiX conţine curriculum şcolar digitalizat pentru clasele 0-8, la materiile română, matematică, istorie şi geografie. Printr-o mobilizare impresionantă, pe parcursul a doar trei luni, Narada a lucrat pentru pregătirea platformei NaradiX, proiect la care au participat peste 40 de profesori şi 80 de voluntari. Acest lucru a presupus digitalizarea curriculumului şcolar pentru clasele 0 – 8, la materiile amintite. Bugetul proiectului a fost de 1,2 milioane de lei, iar resursele umane implicate au ţinut de mai multe domenii (trei developeri, o agenţie de UX design, o agenţie de grafică şi design, o agenţie de PR, o agenţie de performance marketing, echipa de membri Narada, 80 de profesori voluntari, 40 de voluntari pentru suport pe platformă).

     

    Rezultate:

    • 15.000 de copii au învăţat pe NaradiX în timpul verii;

    • 863 profesori au predat cursuri sau au susţinut webinarii pe NaradiX;

    • 7525 de copii au participat la webinariile NaradiX;

    • peste 400 de premii drept răsplată pentru copiii cu rezultate excepţionale la învăţătură înscrişi pe NaradiX;

    • 60% dintre elevi au spus într-un sondaj realizat de Narada că învăţarea pe NaradiX le creşte motivaţia pentru a recupera materia pierdută în pandemie;

    • 90% dintre copii au declarat că au pierdut mai mult de jumătate din materia anului şcolar trecut, dar au reuşit să o recupereze vara asta cu NaradiX.

     

     

  • Când se închid şcolile: În Timişoara, elevii încă merg la şcoală, deşi rata de incidenţă a trecut de 6 la mia de locuitori

    Rata de incidenţă a cazurilor de COVID-19 din Timişoara a depăşit 6 la mia de locuitori la finalul săptămânii trecute, însă cursurile şcolilor din oraş nu au trecut în totalitate în online. Conform ordinului comun al Ministerului Educaţiei şi al Ministerului Sănătăţii, cursurile şcolilor trec în totalitate în mediul online după ce localitatea depăşeşte rata de infectare de 6 la 1.000 de locuitori, iar decizia de a închide şcolile este luată în fiecare zi de vineri.

    ”Scenariul de funcţionare al unităţii/instituţiei de învăţământ pe parcursul anului şcolar/universitar se va actualiza săptămânal, cu referinţă la fiecare zi de vineri, în funcţie de situaţia privind evoluţia epidemiologică publicată pe site-ul DSP”, scrie ordinul de ministru menţionat.

    Astfel, deşi rata de incidenţă din Timişoara a trecut de 6 la 1.000 de locuitori, decizia de a trece toate cursurile în online va fi luată vineri, adică elevii vor mai merge la şcoală încă o săptămână după atingerea ratei de incidenţă maxime permise pentru funcţionarea şcolilor.

    De altfel, acesta poate fi cazul şi în Bucureşti, având în vedere că rata de incidenţă a cazurilor de COVID-19 a ajuns la 4,95 la mia de locuitori astăzi. Astfel, Capitala ar putea depăşi rata de incidenţă de 6 la mia de locuitori până vineri, scenariu în care şcolile s-ar închide de săptămâna viitoare sau ar putea ajunge la această rată în weekend sau la începutul viitoare, scenariu în care elevii ar merge la cursuri încă o săptămână, până ar ajunge la ziua de referinţă luată în calcul de Ministerul Educaţiei. Mai mult, în interval de o săptămâni, rata de infectare aproape s-a dublat în Bucureşti. În 20 septembrie, rata era de 2,57 la o mie de locuitori.

     

  • COVID. Cursurile faţă în faţă, suspendate pentru aproape 18.000 de elevi din cauza infectărilor

    Din centralizarea de vineri a situaţiei epidemiologice reiese că 1.091 de preşcolari sau elevi au fost confirmaţi cu COVID-19.

    Numărul angajaţilor din educaţie bolnavi de COVID a ajuns la 604.

    Cursurile faţă în faţă sunt suspendate în 795 de clase sau grupe din cauza cazurilor confirmate.

    În acestea învaţă 17.658 de elevi.

  • Un medic cunoscut avertizează: fără mijloace de prevenţie la şcoală vor rămâne foarte puţini copii

    Medicul pediatru Mihai Craiu spune că în lipsa unor restricţii dure cei mai mulţi copii se vor infecta şi numeroase şcoli vor fi închise.

    „Nu toate merele frumoase sunt… nevinovate. Vom înţelege asta pe propria piele, mai curând sau mai târziu.Cei care vă vând poveşti frumoase şi vă oferă iluzia unei situaţii roz, lipsită de griji, vă dau un măr otrăvit… Cum este cu şcoala? Ar trebui respectate FOARTE strict regulile deoarece în lipsa utilizării corecte a măştilor şi în lipsa testării adecvate se observă infectarea a 75% din cei susceptibili în urmatoarele 3 luni… Fără mijloace de prevenţie vor rămâne la şcoală doar un sfert din copii (acolo unde nu se vor închide total şcolile) în trimestrul I… Nu vă mai luaţi după vrăjitoare ce oferă mere otrăvite”, a explicat medicul Craiu, pe pagina de Facebook Spitalul Virtual pentru Copii.

    Ca sprijin pentru previziunile sale, medicul român foloseşte statisticile din şcolile din Statele Unite ale Americii.

    „O să mai vorbim de cifrele din România peste câteva zile. Acum despre cele din SUA unde şcoala a început deja de 1 lună. Săptămâna trecută copiii şi adolescenţii au reprezentat 28.9% din totalul celor infectaţi cu noul coronavirus. Şi cifrele sunt în creştere. De ce se întâmplă asta? Pentru că varianta Delta este de 5 ori mai contagioasă decât varianta iniţială (spune în acest material Profesorul Nigel Curtis din Australia, unul dintre cei mai reputaţi specialişti din lume in domeniul bolilor infecţioase, la copil)”, a precizat medicul Mihai Craiu.

  • Creşte numărul elevilor infectaţi din Sibiu. Sute de copii participă la cursuri on-line

    Conform informaţiilor furnizate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Sibiu, începând de joi, din cauza cazurilor de îmbolnăvire COVID, 81 de elevi învaţă în sistem on-line în următoarele 14 zile.

    La diferite unităţi de învîţământ din judeţ au fost descoperite şapte persoane infectate.

    „Au fost raportate următoarele cazuri de preşcolari, elevi sau cadre didactice depistate pozitiv la virusul SARS-CoV-2 la: Liceul Tehnologic ”Independenţa” Sibiu, clasa a IX-a C– elev confirmat pozitiv (24 elevi vor desfăşura orele în sistem on-line); Colegiul Naţional ”Gheorghe Lazăr” Sibiu, clasa a VII-a A – elev confirmat pozitiv (32 elevi vor desfăşura orele în sistem on-line); Şcoala Gimnazială Nr. 3 Cisnădie – 3 cadre didactice confirmate pozitiv (cursurile nu se suspendă); Grădiniţa cu Program Prelungit ”Bucuria Copiilor” Mediaş, grupa mijlocie – cadru didactic confirmat pozitiv (25 preşcolari vor desfăşura orele în sistem on-line); Centrul de Educaţie Incluzivă Nr. 1 Sibiu – cadru didactic confirmat pozitiv (cursurile nu se suspendă)”, au anunţat reprezentanţii IŞJ Sibiu.

    Conform statisticilor, de la începutul semestrului I al anului şcolar 2021 – 2022, 15 cadre didactice şi 16 elevi s-au infectat cu virusul SARS-CoV-2.

    Drept urmare joi, în judeţul Sibiu 343 preşcolari şi elevi (0,51% din total) îşi desfăşura orele în sistem on-line.

  • Numărul de cazuri de Covid-19 creşte constant în rândurile copiilor din Statele Unite, unde şcolile sunt deschise deja de câteva săptămâni: De la începutul anului şcolar, au fost închise peste 1.000 de instituţii americane de învăţământ

    Răspândirea contagioasei variante Delta a generat haos în ceea ce priveşte planurile de reîntoarcere la şcoală din Statele Unite, zeci de mii de elevi revenind temporar la modelul digital de învăţare, relatează The Wall Street Journal.

    De la sfârşitul lunii iulie, care a marcat începutul anului şcolar din SUA, au fost închise din cauza coronavirusului cel puţin 1.000 de şcoli din 31 de state , conform Burbio, un serviciu de date care monitorizează închiderea instituţiilor de învăţământ din 1.200 de districte americane.

    Deciziile au afectat în mod special şcolile din sudul Statelor Unite, unde şcolile s-au deschis mai devreme prin comparaţie cu alte regiuni ale ţării.

    În Mississippi, 13.715 elevi au fost diagnosticaţi pozitiv cu Covid-19 de la începutul lui august încoace, 20.000 de elevi intrând în carantină în ultimele trei săptămâni ale lunii. În New Mexico, aproape 10% din cei 317.000 de elevi au petrecut timp în carantină. Iar în Georgia, peste jumătate din focarele înregistrate în săptămâna 20-27 august au fost asociate cu instituţiile de învăţământ ale statului.

    Majoritatea şcolilor refuză să lanseze planuri de urgenţă şi se concentrează în schimb asupra unor soluţii care încearcă să ţină clasele deschise în ciuda focarelor, perioadelor de carantină şi lipsei de personal. Administratorii instituţiilor răspund în faţa sporadicelor focare prin măsuri precum obligativitatea purtării măştii faciale şi testarea frecventă a elevilor, încurajându-şi între timp angajaţii să se vaccineze împotriva virusului.

    WSJ scrie că este extrem de dificil să evaluezi precis gradul în care şcolile au fost lovite de coronavirus, în mare parte din cauza diferenţelor de raportare a datelor. Însă potrivit unei analize citate de publicaţia americană, numărul infecţiilor din rândurile elevilor a urcat rapid în statele în care copiii s-au întors de câteva săptămâni la şcoală.

    Un studiu publicat săptămâna trecută de Centrul pentru Controlarea şi Prevenirea Bolilor (CDC) arată cât de uşor se poate răspândi varianta Delta în situaţiile de învăţământ în care nu sunt urmate protocoalele de siguranţă. Într-o şcoală primară din California, un profesor infectat – care nu purta mască de protecţie şi nu se vaccinase anti-Covid – a răspândit virusul către jumătate din elevii prezenţi în clasa alăturată la sfârşitul lunii mai.

    Studiu: Oamenii care au contractat coronavirusul la începutul pandemiei au şanse mai mici de infectare cu varianta Delta prin comparaţie cu persoanele vaccinate cu Pfizer

    În total, contactul cu un singur profesor infectat a produs încă 26 de cazuri în interiorul şcolii. În acest context, CDC recomandă folosirea măştilor faciale în interior pentru toţi studenţii şi angajaţii şcolilor, indiferent dacă s-au vaccinat sau nu.

    Potrivit Worldometers, SUA au numărat peste 96.000 de cazuri în ultimele două zile, la care se adaugă aproape 1.000 de decese cauzate de SARS-CoV-2. Autorităţile americane au administrat până acum peste 374 de milioane de doze, suficient pentru 58% din populaţia ţării, conform Bloomberg.

     

     

  • Ţara care interzice examenele scrise pentru elevii din clasele primare

    China a anunţat interzicerea examenelor scrise pentru copiii de 6 şi 7 ani. Scopul măsurii este de a diminua presiunea asupra părinţilor şi elevilor într-un sistem de educaţie extrem de competitiv.

    Într-o declaraţie, reprezentanţi ai Ministerului Educaţiei au spus: „Examenele sunt o parte necesară a educaţiei şcolare… dar unele şcoli au probleme precum examenele excesive, care provoacă o presiune mare asupra elevilor… acest lucru trebuie corectat”.

    Noile reguli limitează, de asemenea, numărul de teste şi examene pe care le poate stabili şcoala.

    „Clasele I-a şi a II-a din ciclul primar nu vor trebui să susţină examene scrise. Pentru alte clase, şcoala poate organiza un examen final în fiecare semestru. Examenele intermediare sunt permise pentru liceu. Localităţilor nu li se permite organizarea de examene regionale sau inter-şcolare pentru toate clasele din ciclul primar”, a adăugat Ministerul Educaţiei: „Nici pentru absolvenţii de liceu nu se mai organizează teste săptămânale, examene lunare etc. Nu sunt permise nici examinările redenumite, precum cercetare academică”.

    Reacţia oamenilor în ceea ce priveşte această decizie diferă.

    Unii spun că decizia a fost un pas în direcţia corectă pentru a ameliora presiunea asupra copiilor, alţii pun la îndoială modul în care şcolile vor testa şi măsura abilităţile fără examene, potrivit BBC.

    Inegalitatea în educaţie este, de asemenea, o problemă, părinţii mai bogaţi sunt dispuşi să cheltuiască mai mult pentru a-şi duce copiii în şcolile de top.

    Ministerul Educaţiei din China a interzis, de asemenea, temele pentru elevii de clasa întâi anul acesta şi a limitat temele pentru elevii de liceu la 1,5 ore pe zi.

  • Firea: Cursuri online pentru elevii nevaccinaţi, abordare profund discriminatorie

    „Nu condiţionaţi accesul elevilor la procesul de învăţământ în funcţie de vaccinare! Cerem guvernului să renunţe la ideea total greşită, prin care elevii nevaccinaţi ar urma obligatoriu cursurile online, în cazul în care apar cazuri de COVID într-o clasă. O astfel de abordare, enunţată ca scenariu de guvernanţi, este profund discriminatorie şi încalcă dreptul fundamental la educaţie”, transmite prim-vicepreşedintele PSD Gabriel Firea.

    Ea reaminteşte că elevii cu vârsta de până la 12 ani nu au opţiunea vaccinării.

    „Este evident că scenariul propus de guvern, de şcoală în regim online, este complet inadecvat, în raport cu vârsta şi creează segregare, respinsă în mod categoric şi de Organizaţia Mondială a Sănătăţii. PSD solicită miniştrilor Educaţiei şi Sănătăţii să ajungă rapid la un acord cu privire la organizarea testării periodice pentru COVID-19 a elevilor, după modelul practicat în multe state europene. Este extrem de grav că, până în acest moment, cu mai puţin de o lună până la începerea anului şcolar, niciunul dintre scenariile enunţate separat de cei doi miniştri nu se referă la testarea elevilor, deşi aceasta s-a dovedit o cale eficientă pentru menţinerea şcolilor deschise şi pentru prevenirea focarelor de infecţie”, cochide Firea.

  • Abandonul şcolar în Româna: Cum şi de ce pierdem elevi din sistemul de învăţământ? VIDEO

    Abandonul şcolar este un fenomen care impactează puternic şi în prezent sistemul de învăţământ românesc. Printre principalele cause ale acestuia se numără factorii de mediu, discursul familiei despre nevoia de educaţie dar şi nivelul de educaţie al părinţilor.

    „Abandonul şcolar are mai multe mai mulţi factori care ne influenţează pe de o parte sunt factorii sociali factorii de mediu unde locuieşte copilul se presupune că avem o relaţie. Aici este şcoala şi ce se întâmplă în şcoală şi aici este acasă şi avem drumul de la şcoală acasă, să ne jucăm aşa cu această imagine. În primul rând contează ce se întâmplă acasă, mediul acesta social şi al familiei, de la ce mănâncă un copil, cu ce se îmbracă şi nu e puţin lucru faptul că nu are cu ce se îmbrăca şi nu poate ajunge la şcoală dacă şcoala este departe de casă. Apoi sunt părinţii. Nivelul de educaţie al părinţilor este foarte important şi ce se întâmplă acasă cu privire la educaţie. Adică dacă părinţii încurajează educaţia sau nu, adică promovează şi practică un discurs favorabil educaţiei sau mai degrabă vorbesc despre educaţie în termeni despreţuitori sau consideră că nu e nevoie să urmeze foarte multe studii pentru că oricum poate să muncească” a declarat Oana Moşoiu, lector universitar în cadrul Facultăţi de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, la ZF Live.

    Un alt factor important ce îi forţează pe elevi să pună ghiozdanul de-o parte este infrastructura de transport, mai ales în mediul rural. Aici se mai adaugă şi necesităţile pe care le presupune actul educational, cum cea de rechizite, manuale, cărţi, etc. În final, un ultim rol în fenomenul abandonului îl joacă nivelul de siguranţă al instituţiei de învăţământ şi nivelul de pregătire al profesorului.

    „Acum noi avem o educaţie disponibilă peste tot şi în multe forme şi atunci revalorizarea această educaţională are nevoie de un alt nivel de înţelegere la nivelul familiei, pentru că te poţi realiza cumva şi fără şcoală. Însă, studiile arată că se corelează foarte bine un număr mai mare de ani de şcolaritate cu reuşita în viaţă, acces la servicii şi joburi cu salarizare mai mai mare mai înaltă, status social precum şi aspiraţiile şi nivelul de dezvoltare personală. Deci asta ar fi un un amalgam la nivel economic. Sigur că şcoala este gratuită, dar sunt foarte multe cheltuieli pe lângă manual, alte materiale educaţionale, training pentru ora de sport. Nu am văzut poate niciodată. Apoi este cum ajunge copilul la şcoală partea de infrastructură, drumuri transport şi apoi ajungem la şcoală unde într adevăr contează foarte mult ce se întâmplă în această şcoală cât de sigură este şcoala şi cât de pregătit este profesorul”, a mai spus Oana Moşoiu la ZF Live.