BusinessMagazin

Tag: educatie

  • CSR 2023. Parcurile Copilăriei

    Motivaţie:

    „E.ON pune un accent deosebit pe proiecte dedicate copiilor, pe care vrem să îi deprindem cu cele mai bune obiceiuri în ceea ce priveşte comportamentul în preajma instalaţiilor electrice sau a celor de gaze naturale şi de aceea a ales ca locul de joacă de la Grădiniţa Albinuţa să aibă şi un spaţiu dedicat învăţării”, descriu reprezentanţii companiei raţiunea investiţiei în acest proiect. Îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare, a culturii siguranţei la nivelul publicului larg, adulţi şi copii, a eficienţei energetice, promovarea acţiunilor sustenabile, dar şi sprijinirea celor defavorizaţi sunt obiectivele urmărite în iniţiativele E.ON de responsabilitate socială.

     

    Descrierea proiectului:

    Proiectul pilot Parcurile Copilăriei presupune amenajarea locului de joacă al grădiniţei Albinuţa din Târgu-Mureş cu aparate moderne de joacă, o scenă de spectacole şi cu panouri care conţin informaţii legate de energie. Parcul Copilăriei din Târgu-Mureş a fost inaugurat în prima zi de şcoală, pe 11 septembrie 2023. Tobogane, tunele, balansoare, măsuţe şi scaune, un carusel, o scenă pentru spectacole, dar şi panouri cu informaţii despre energie sunt câteva dintre elementele care se găsesc la locul de joacă din incinta grădiniţei. Panourile conţin informaţii despre gazele naturale şi curentul electric, pe înţelesul celor mici. De unde vine energia, cum ajunge în casele noastre, la ce o folosim sau ce înseamnă energia verde sunt câteva întrebări la care copiii vor primi răspuns. Totodată, micuţii vor afla care sunt regulile de siguranţă în preajma instalaţiilor electrice sau a celor ce funcţionează cu gaze naturale.

     

    Rezultate:
    Cele trei complexuri de joacă amenajate la grădiniţa târgumureşeană se întind pe o suprafaţă de 1.700 mp, valoarea investiţiei E.ON fiind de circa 280.000 de euro. Lucrările de amenajare au durat aproximativ două luni. La grădiniţa Albinuţa învăţământul se desfăşoară în limbile română şi maghiară, actualmente fiind înscrişi 250 de copii. De educarea şi îngrijirea copiilor se ocupă 42 de persoane, cadre didactice şi personal auxiliar. Reprezentanţii E.ON spun că şi-au propus să replice proiectul Parcurile Copilăriei de la Târgu-Mureş  în perioada următoare la mai multe instituţii de învăţământ din ţară. Sumele investite de E.ON în campanii şi acţiuni de responsabilitate socială de-a lungul timpului au ajuns la aproape 18 milioane de euro, din care aproape jumătate au fost dedicate educaţiei.  Proiectele au avut circa 550.000 de beneficiari, iar angajaţii E.ON, 4.700 la număr, au dăruit peste 15.000 de ore de voluntariat comunităţii.

  • CSR 2023. Practical Days

    Motivaţie:

    „Învăţământul liceal din România oferă prea puţine programe de practică, iar, în contextul în care tot mai mulţi tineri sunt derutaţi sau confuzi când vine momentul alegerilor studiilor superioare sau drumului către o viitoare carieră, se simte o nevoie acută de informare, educare şi setare a aşteptărilor corecte când vine vorba de cerinţele din piaţa muncii. În plus, potrivit statisticilor Ligii Studenţilor Români în Străinătate, anual, sunt peste 35.000 de studenţi români care studiază în străinătate şi doar 25% dintre aceştia se mai întorc. „Asta se întâmplă pentru că tinerii nu văd perspective de studiu şi carieră în România, ceea ce ne face să pierdem o bună parte din minţile care ar putea să aducă o schimbare în mai bine în această ţară. În acest context, neputând schimba sistemul de învăţământ, KPMG în România şi-a asumat ceea ce depinde de ea ca organizaţie şi, în vara anului 2022, a demarat un program de practică special conceput pentru elevii de liceu de la diverse specializări”, declară Alina Gheuca, HR senior manager, KPMG România. Prin intermediul acestui program, tinerii au oportunitatea de a câştiga experienţă în diverse domenii de activitate specifice companiei (ex. audit, contabilitate, consultanţă fiscală, consultanţă în afaceri, juridic, marketing, resurse umane, IT, securitate cibernetică, fintech etc.), de a se familiariza cu anumite noţiuni, proceduri şi reguli de lucru şi de a interacţiona cu o cultură organizaţională.

     

    Descrierea proiectului:

    Anul acesta, programul de practică dedicat elevilor s-a desfăşurat în lunile iunie şi iulie, în birourile noastre din Bucureşti şi Cluj-Napoca şi a reunit 104 elevi de la 29 de licee publice şi private din Bucureşti, Buftea, Cluj-Napoca, Otopeni, Iaşi şi Piteşti. Aceştia au fost sprijiniţi de 98 de mentori şi facilitatori din cadrul KPMG în România. Proiectul a fost coordonat de un senior manager din departamentul resurse umane al KPMG, iar co-manager de proiect a fost o elevă de clasa a 10-a de la Liceul Gheorghe Şincai din Bucureşti.

    Numărul de participanţi a fost strâns doar printr-un mecanism de tip „word of mouth” pornit de la ecourile programului desfăşurat în anul 2022. Dacă la început programul a fost conceput pentru un număr estimativ de 70 de elevi, pe parcurs, numărul acestora a crescut ceea ce a condus la suplimentarea numărului de participanţi. Filosofia KPMG a fost aceea de a accepta orice elev de liceu care doreşte să capete experienţă, inspiraţie, speranţă, termeni de comparaţie şi prieteni noi.

    „Dacă în 2022 am avut 48 de elevi implicaţi în proiect de la 15 licee din Bucureşti şi Cluj-Napoca, în 2023 am reunit 104 elevi, de la 29 de licee din şase oraşe. Scorul în urma feedbackului primit de la elevii participanţi de 4.7/5 este încă un indicator că programul are ingredientele necesare şi este în foarte mare măsură o experienţă pe care elevii ar recomand-o fără dubii colegilor lor.”
     

    Alina Gheuca, HR senior manager, KPMG România

    Programul s-a desfăşurat pe durata a două luni, 6 iunie – 28 iulie 2023. Aplicaţiile au început să fie primite începînd cu luna martie a anului 2023 şi până inclusiv înainte de începerea ultimei grupe din iulie. Cei 104 elevi au fost împărţiţi în patru grupe, fiecare grupă petrecând câte două săptămâni în cadrul KPMG. În cadrul fiecărei grupe, elevii au fost împărţiţi în echipe de câte 3-4 elevi de la licee diferite. La fiecare două zile, elevii schimbau departamentul, ceea ce le-a oferit posibilitatea de a avea mai mulţi termeni de comparaţie deoarece ei au interacţionat cu departamente variate. Pe lângă activitatea practică din cadrul departamentelor, elevii au avut parte şi de o serie de sesiuni de neuromindfulness şi inteligenţă emoţională, workshopuri dedicate conceptelor de leadership, growth mindset, dezvoltare personală, sesiuni de feedback şi de networking, immersive experience cu alte grupuri de studenţi aflaţi în programe de internship la KPMG (de la universităţi din România şi din alte ţări). Toate acestea au avut menirea de a îi ajuta să îşi găsească drumul în alegerile viitoare de carieră. KPMG în România a comunicat pe canalele de comunicare internă, precum: newsletter, e-mail, comunicări dedicate pe canalul de comunicare Microsoft Teams dedicat recrutării, evenimente interne cu circuit restrâns, intranet. De asemenea, canalele de comunicare externă au ajutat la promovarea organică a programului au fost canalele tipice de social media: Instagram, Facebook, dar şi TikTok, pentru care elevii au fost încurajaţi să producă pastile de conţinut care să reprezinte experienţa lor reală. De altfel una dintre sarcinile primite de la mentorii KPMG responsabili cu comunicarea internă şi employer branding a presupus crearea de conţinut pentru canalele KPMG de comunicare în diferite formate: vizual static, conţinut video, animaţie, text, postări de social media.

     

    Rezultate:
    Programul Practical Days @ KPMG şi numărul în continuă creştere de elevi doritori să se alăture programului de la an la an sunt o dovadă că acesta răspunde unei nevoie reale în rândul tinerei generaţii, dornică să ia decizii informate în baza experienţelor proprii, punctează Alina Gheuca. „Dacă în 2022 am avut 48 de elevi implicaţi în proiect de la 15 licee din Bucureşti şi Cluj-Napoca, în 2023 am reunit 104 elevi, de la 29 de licee din şase oraşe. Scorul în urma feedbackului primit de la elevii participanţi de 4.7/5 este încă un indicator că programul are ingredientele necesare şi este în foarte mare măsură o experienţă pe care elevii ar recomand-o fără dubii colegilor lor. Un indicator foarte bun de rezultat este şi numărul colegilor din KPMG care s-au implicat în acest proiect (98)”, declară Alina Gheuca. Campania a avut un reach combinat pentru conţinut organic şi conţinut plătit (boost) pe Facebook şi Instagram de aproximativ 180.000 useri, conform Meta Business Suite. „Acest reach a fost dublat de dovezile anecdotice primite prin diferite medii şi de la stakeholderii implicaţi (de la părinţi, până la profesori, formatori, mentori şi facilitatori), dar poate cel mai bine prin mărturiile liceenilor care ne-au abordat direct pentru a solicita să fie incluşi în program, în urma postărilor de pe social media, după cum ei singuri au menţionat. Chiar dacă poate anecdotic, un indicator de rezultat este şi feedbackul unora dintre părinţii care ne-au scris să ne mulţumească mărturisind gânduri de tipul: «vă mulţumesc pentru experienţa oferită băiatului meu. Simt că a plecat de acasă copil şi s-a întors adult», «Dacă în timpul şcolii trebuia să trag de X să meargă la şcoală, acum se trezeşte cu o oră mai devreme, să nu cumva să întârzie la practică»”, menţionează Alina Gheuca.

  • CSR 2023. Every hand makes a difference

    Motivaţie:

    Potrivit reprezentanţilor UPS România, proiectul lor a plecat ca răspuns la realitatea îngrijorătoare cu care se confruntă copiii din România şi se adresează mai ales copiilor care provin din medii defavorizate. Conform statisticilor, în România 1 din 5 copii abandonează şcoala, principala cauză fiind sărăcia. Mai mult decât atât, 1 din 2 copii din România trăiesc în pragul sărăciei şi în condiţii extraordinar de dificile (părinţi cu un nivel scăzut de educaţie, copii crescuţi de bunici, flageluri sociale precum alcoolism şi violenţă domestică). „UPS a înţeles impactul profund pe care acţiunile colective îl pot avea în transformarea vieţii acestor copii, de aceea credem cu tărie că orice mână de ajutor poate face diferenţa, iar dacă vrem să facem o schimbare în lume, trebuie să începem cu noi înşine. Campania noastră urmăreşte să oprească ciclul privării de educaţie perpetuate de sărăcie şi să creeze un viitor mai echitabil pentru aceşti copii, ajutându-i să-şi continue educaţia”, spun  reprezentanţii companiei.

     

    Descrierea proiectului:

    Colaborarea UPS România cu Asociaţia Ana şi Copiii a început în anul 2010. În perioada 2010-2021, au oferit mai multe granturi, dintre care unul în valoare de 20.000 de dolari, pentru relocarea centrului Ana şi Copiii din Bucureşti într-o clădire mai mare, mărind astfel numărul de copii pe care îi sprijineau de la 25 la 50. I-au sprijinit cu 50.000 de dolari pentru achiziţia unui teren în sectorul 3, iar mai apoi cu suma de 15.000 de dolari pentru împrejmuirea terenului. Anul acesta, în octombrie, urmează deschiderea celui mai mare centru de sprijin social şi educaţional din România, iar în 2022, au oferit un grant de 15.000 dolari pentru susţinerea activităţilor educaţionale cu copiii şi adolescenţii din programele Ana şi Copiii.

    Totul a fost posibil cu sprijinul angajaţilor UPS România, care au dăruit din timpul lor liber în zile de weekend mii de ore de voluntariat şi care au participat la diverse acţiuni de voluntariat în cele trei centre de zi pentru copiii defavorizaţi aflate în îngrijirea Asociaţiei Ana şi Copiii. În timp, implicarea voluntarilor şi a companiei a crescut, fiind desfăşurate activităţi pe tot parcursul anului, iar proiectul de voluntariat a devenit unul pe termen lung şi a căpătat şi un nume simbolic „Every hand makes a difference”. La una din acţiunile de la Centrul Ana şi Copiii din Urlaţi, fotografia de grup a câştigat premiul de popularitate desfăşurat intern de UPS Foundation, proiectele Ana şi Copiii primind astfel un grant suplimentar de 500 de dolari.

     

    Rezultate:
    În fiecare an, voluntarii UPS România fac donaţii pentru susţinerea copiilor din centrele Asociaţiei. În perioada 2010-2022, UPS Foundation a investit în proiectele Asociaţiei Ana şi Copiii suma de 100.500 dolari. Numai în 2022, au dăruit comunităţii, prin intermediul asociaţiei, cca 400 de ore de voluntariat. Asociaţia Ana şi Copiii are în îngrijire trei centre: în Bucureşti (65 de copii), în Prahova (80 de copii), Călăraşi (80 de copii). Alţi 125 de copii şi adolescenţi sunt sprijiniţi direct în comunitatea lor. „Proiectul „Every hand makes a difference” a avut un impact profund asupra comunităţii pe care o deserveşte. „Copiii din familiile sărace au acum un refugiu unde primesc hrană, sprijin academic şi emoţional din partea personalului dedicat din centre. Aici, ei nu sunt doar beneficiari, ci sunt trataţi cu respect şi empatie, ceea ce le oferă un sentiment de apartenenţă. Pe măsură ce cresc, îşi fac prieteni, capătă curaj să meargă înainte şi speră la o viaţă mai bună atunci când vor creşte mari. Prin intermediul activităţilor creative, precum pictura şi modelajul, ei îşi descoperă talentele şi învaţă unii de la alţii. Proiectul le oferă oportunităţi de a participa la ieşiri în scop educaţional, în tabere, la teatru, inclusiv vizite la muzeu, lărgindu-le orizonturile. În plus, sunt sprijiniţi cu rechizite, încălţări, hăinuţe, consiliere psihologică şi tot ceea ce le este necesar să meargă la şcoală. De asemenea, părinţii primesc sprijin material, medical, juridic şi ajutor în găsirea unui loc de muncă”, spun reprezentanţii companiei. În viitor, şi-au propus să continue colaborarea cu Asociaţia Ana şi Copiii şi să diversifice acţiunile de voluntariat, astfel încât să ajute cât mai mulţi copii: „Vrem să le transmitem mesajul că nu sunt uitaţi de lume şi că pot zâmbi în fiecare zi. Acest angajament se aliniază misiunii globale a UPS de a avea un impact pozitiv asupra comunităţilor pe care le deservim, asigurându-ne că cei mai vulnerabili dintre noi primesc sprijinul şi oportunităţile pe care le merită”.

  • Antreprenori români, investitori străini, companii private uniţi-vă şi veniţi cu propriul plan economic pentru România, ca alternativă la planul guvernului de creştere a impozitelor şi taxelor şi menţinerea birocraţiei fanariote bugetare!

    După un deceniu de linişte fiscală companiile private, în special cele româneşti, s-au trezit peste noapte cu o nouă realitate: guvernul PSD/PNL, condus acum de Marcel Ciolacu, are nevoie de bani, de foarte mulţi bani, iar acest lucru nu se poate face decât prin majorarea taxelor şi impozitelor. Situaţia bugetară este dezastruoasă, guvernul este pe deficit bugetar în fiecare lună şi trebuie să se împrumute tot mai mult indiferent de cost, datoria publică creşte accelerat şi va creşte din ce în ce mai mult, iar administraţia publică din toate ministerele, din toate agenţiile şi din toate instituţiile publice este tot mai birocratică, mai fanariotă şi mai lacomă.

    Până acum acest lucru nu s-a văzut pentru că economia creştea continuu, guvernul avea de unde să împartă bani şi se închidea cu deficitul, iar Comisia Europeană şi marii creditori internaţionali au acceptat din 2020 încoace creşterea deficitului din motive de pandemie, războiul din Ucraina şi necesitatea asigurării stabilităţii politice.

    Aşa se face că în trei ani datoria publică s-a dublat, iar lumea se întreabă unde s-au dus banii, pentru că nu prea se văd în sistemul medical, în educaţie, în infrastructura de transport. Practic, creşterea deficitului bugetar a alimentat administraţia publică.

    Problema este că economia a început să scadă (după nouă luni din acest an creşterea economică este de numai 1,1%, la jumătate faţă de prognoze), iar pe fondul creşterii taxelor şi impozitelor de la 1 noiembrie şi de la 1 ianuarie economia va scădea şi mai mult. Din cauza incertitudinilor fiscale, companiile au pus pe hold investiţiile, nu mai fac angajări, iar piaţa muncii are cel mai scăzut ritm de creştere din ultimii cinci ani.

    Pentru că petrecerea s-a încheiat, statul încasează mai puţine venituri decât în prognoze, dar în schimb şi-a menţinut cheltuielile, pe care le-a mai şi crescut.

    Ca bugetul să nu deraieze de tot, guvernul a început să întârzie plăţile către furnizori pentru lucrările efectuate de către aceştia – să vă povestească constructorii cât de critică este situaţia. În sectorul medical situaţia este similară, spitalele au rămas fără bani cu o lună înainte de închiderea anului, iar în învăţământ şcolile au rămas fără săpun şi hârtie igienică, ca să nu mai vorbim de altceva.

    Niciodată situaţia bugetară nu a fost atât de critică ca acum, cel puţin după episodul din 2010, când Băsescu a tăiat peste noapte salariile din sectorul bugetar cu 25% şi a majorat TVA-ul de la 20% la 24%.

    Problema este că majorările de taxe şi impozite din noiembrie şi de la 1 ianuarie 2024 nu vor fi de ajuns ca să echilibreze situaţia bugetară.

    În 2024 vom avea un an politic electoral tensionat, iar guvernul nu va tăia din cheltuielile bugetare, aşa cum cer companiile private, ci dimpotrivă, va creşte şi mai mult cheltuielile. Uitaţi-vă ce se întâmplă cu creşterea pensiilor, unde este o feerie politică fără precedent.

    Cine va plăti această notă de plată? Sectorul privat, companiile private, atât cele româneşti cât şi multinaţionalele, angajaţii din sectorul privat. Pentru că firmele vor trebui să plătească taxe şi impozite mai mari, iar încasările vor scădea din cauza scăderii economice, nu vor mai avea bani şi pentru creşterile salariale.

    În schimb, guvernul va da în dreapta şi în stânga (sectorul medical, sectorul de educaţie, instituţiile şi agenţiile publice de-abia aşteaptă majorările salariale promise), pentru că Marcel Ciolacu, Nicolae Ciucă nu dau de la ei, ci din impozitele şi taxele plătite de sectorul privat.

    Toate coaliţiile, confederaţiile, toate patronatele companiilor private – atât româneşti cât şi străine – protestează, încep să ridice tot mai mult glasul, dar puterea lor este în realitate extrem de redusă.

    Paradoxal, în timp ce economia şi businessul creşteau, aşa cum s-a întâmplat în ultimul deceniu, puterea companiilor private a scăzut, pentru că antreprenorii, nu se uitau ce face statul, fiind ocupaţi să-şi marcheze câştigurile.

    În schimb, a crescut exponenţial puterea statului, a administraţiei publice, pentru că a avut mai mulţi bani la dispoziţie pe care să-i toace. Numărul de salariaţi din sectorul bugetar a crescut (trăiască PNL!), iar puterea vizibilă, dar şi cea ascunsă a administraţiei a devenit tot mai lacomă şi mai fanariotă.

    Uitaţi-vă cât de greu se derulează programele europene şi programele de investiţii în administraţia publică. Stai luni şi ani de zile pentru autorizaţii de toate felurile, stai cu căciula întinsă şi cu şpaga pregătită pentru un preşedinte de consiliu judeţean, pentru un primar, pentru un şef din administraţie, ca să-ţi încasezi banii şi să nu intri în faliment. Puteţi să multiplicaţi cazul de la Vaslui în toată ţara.

    Tot acest model fanariot din sectorul public s-a dezvoltat sub ochii companiilor private, care erau mulţumite de sistemul de taxe şi impozite destul de mic din România, care erau mulţumite că economia creştea, susţinută şi de creşterea datoriei publice, care acoperea şi facilităţile fiscale acordate cu generozitate de guvernele PSD/PNL.

    Din păcate, acum finanţele publice au intrat într-un blocaj care nu poate fi rezolvat decât prin creşterea taxelor şi impozitelor, pentru că, din punct de vedere politic, nu se acceptă reducerea cheltuielilor bugetare.

    Degeaba cere sectorul privat reducerea cheltuielilor bugetare.

    Coaliţiile pentru dezvoltare, confederaţiile patronale, asociaţiile de oameni de afaceri ar trebui să se unească şi să înfrunte direct guvernul, punând pe masă propriul buget public, propriile soluţii de creştere a taxelor şi impozitelor, propriul model despre cum ar trebui să arate sectorul de educaţie, sectorul medical şi sistemul de transporturi.

    Companiile private trebuie să pună pe masă un sistem de taxe şi impozite care să fie acceptat, din care portiţele fiscale trebuie eliminate (şi lumea trebuie să înţeleagă acest lucru). Mai mult decât atât, acest sistem trebuie să încurajeze munca şi investiţiile şi mai puţin retragerea de capital prin dividende sau alte forme.

    Când este vorba despre educaţie şi sistemul de sănătate, toată lumea aşteaptă ca soluţiile să fie date de guvern, iar în aceste condiţii sistemul public nu are cum să se reformeze şi nici nu vrea să schimbe ceva. Toată lumea de aici vrea bani şi bani, nu să schimbe ceva.

    Asociaţiile companiilor private trebuie să pună pe masă un model de educaţie, un model de infrastructură medicală, un plan de infrastructură de transport. În acest moment, guvernul cheltuie o parte din bani pe şosele şi drumuri în zone unde nu mai sunt oameni.

    România are nevoie de alternative viabile, de planuri realiste, de reformare a sectorului public, de propriul plan de taxe şi impozite, care să poată fi aplicat în patru ani, în opt ani, în zece ani.

    Degeaba cer antreprenorii guvernului să ia măsuri de reducere peste noapte a cheltuielilor bugetare, când acest lucru nu se poate din punct de vedere legislativ şi nici nu este acceptat politic.

    Mai degrabă se poate discuta despre un plan concret şi fezabil în care sistemul de taxe şi impozite să fie modificat astfel încât să nu devină o frână pentru business şi economie, iar la schimb companiile private să ceară guvernului, partidelor politice, implementarea unor planuri pe mai mulţi ani în toate domeniile publice, începând de la reducerea birocraţiei, reducerea sistemului fanariot, reducerea numărului de salariaţi din sectorul bugetar, până la introducerea unui alt model de educaţie, de sănătate, punerea unor investiţiii publice acolo unde economia şi businessul au nevoie, nu unde nu au nevoie.

    Aceasta trebuie să fie tema de discuţie care să înceapă în 2024.

    Vrem nu vrem, tsunamiul fiscal va veni din 2025, dar măcar pierderile din sectorul privat ar putea fi mai administrabile şi gestionate mai bine, astfel încât să nu ne trezim cu o criză bugetară, financiară şi economică fără precedent, din care să nu ieşim un deceniu.

  • CSR 2023. Simţim la fel: camera senzorială CONIL

    Motivaţie:

    „A face bine” este o valoare fundamentală după care afacerea de familie Transavia se ghidează în tot ceea ce face, iar dorinţa de a contribui la creşterea calităţii vieţii oamenilor, sprijinind educaţia şi dezvoltarea tinerilor se traduce prin susţinerea iniţiativelor care promovează incluziunea, declară Theodora Popa, vicepreşedinte Transavia. Un diagnostic copleşitor, adesea greu de acceptat ca părinte este dublat de multe ori de dificultatea de a găsi resurse financiare şi modalităţi eficiente de a ajuta copiii să depăşească dizabilitatea şi să aibă o viaţă cât mai normală. „Astfel, ne-am implicat pentru a susţine accesul la educaţie pentru copii cu dezvoltare atipică. După ce în 2021 Transavia a ajutat Asociaţia CONIL să construiască o şcoală gimnazială pentru a asigura educaţie inclusivă şi de calitate pentru 300 de copiii afectaţi de tulburări din spectrul autismului, de sindromul Down sau de dizabilităţi locomotorii, în decembrie 2022 a susţinut amenajarea şi dotarea completă a unei camere senzoriale, în care copiii îngrijiţi de asociaţie pot beneficia de terapie adecvată”, afirmă Theodora Popa.

     

    Descrierea proiectului:

    Camera Senzorială, sau camera Sonelzen, plasează copilul-pacient într-un mediu liniştitor şi stimulant (mediu multisenzorial controlat) în care se monitorizează parametrii terapeutici, prin care se urmăreşte atingerea unei stări de bine şi a unui echilibru, elemente esenţiale în terapia copiilor cu tulburări de spectru autist. Camera Senzorială CONIL a fost dotată de Transavia cu echipamente alese pentru a stimula simţurile: vederea, simţul tactil, auzul, mirosul, gustul. Prin intermediul acestui sistem, copiii cu cerinţe speciale beneficiază de sesiuni de terapie şi tratament noninvazive, nondirective şi care nu necesită comunicare verbală. Controlate direct de către copilul-pacient şi nu de către terapeut, acestea permit copilului cu autism să îşi descopere simţurile şi, prin ele, să îşi exprime emoţiile şi sentimentele. Dotarea completă de către Transavia a Camerei Senzoriale, în care copiii beneficiază de terapie adecvată, vine în sprijinul celor 300 de familii îngrijite de CONIL. „Continuăm astfel să susţinem accesul la educaţie pentru copiii cu dezvoltare atipică îngrijiţi de asociaţia CONIL”, adaugă Theodora Popa.

     

    Rezultate:
    Prin această implicare, Transavia a asigurat un suport fiziologic şi logistic pentru terapia aplicată persoanelor cu autism şi alte dizabilităţi, demenţă sau leziuni cerebrale, care completează cele 25.200 de ore de terapie şi tratament pentru cele 300 de familii cu copiii îngrijiţi de Asociaţia CONIL.

  • CSR 2023. Construim următoarea de generaţie de specialişti în product management şi marketing

    Motivaţie:

    Angajamentul Bitdefender de a susţine activ educaţia din România se reflectă în numeroasele iniţiative dezvoltate, de la şcoala primară până la mediul universitar, pentru a sprijini şi inspira următoarele generaţii de profesionişti. Produsele dezvoltate de Bitdefender sunt utilizate de clienţi din toate colţurile lumii, ceea ce subliniază importanţa strategică a domeniului de marketing în pregătirea viitorilor specialişti. Succesul pe plan global al Bitdefender demonstrează că nu este suficient doar să dezvolţi produse tehnologice de înaltă calitate, ci să dispui şi de capacitatea de a naviga prin contexte de business dinamice, cu o concurenţă puternică, de a înţelege tendinţele pieţei, de a comunica eficient cu publicul ţintă şi de a crea strategii de marketing inovatoare. Prin prisma acestei viziuni, a prins contur un program de studiu inovator, dezvoltat de Bitdefender alături de Facultatea de Management din cadrul Şcolii Naţionale de Studii Politice şi Administrative (SNSPA). Dedicat studenţilor masteranzi, cursul de Product Management şi Marketing a fost conceput pentru a le oferi o perspectivă de ansamblu asupra celor mai noi tehnici şi instrumente utilizate în domeniul marketingului.

     

    Descrierea proiectului:

    Cursul facultativ de „Product Management şi Marketing”, susţinut de specialişti de la Bitdefender (Mihaela Păun, Anca Bundaru, Loredana Botezatu, Simona Ştefănescu, Bogdan Botezatu, Răzvan Mureşan, Răzvan Todor, Sorin Carp), împreună cu profesori SNSPA a fost lansat la începutul celui de-al doilea semestru al anului universitar 2022-2023. Axat pe dezvoltarea abilităţilor practice şi armonizarea lor cu tendinţele din industrie, cursul a reunit studenţi la nivel de master din cadrul Facultăţii de Management şi ai Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice din SNSPA. Pe parcursul celor şapte module interactive au fost abordate teme precum analiza şi înţelegerea segmentului de piaţă şi a nevoilor clienţilor, definirea şi poziţionarea unui produs pe piaţă, dezvoltarea de strategii de marketing, crearea unui plan de comunicare şi promovarea produselor în mediul digital şi tradiţional, monitorizarea şi evaluarea performanţei. Finalul proiectului a fost marcat printr-un hackathon organizat la sediul Bitdefender, pe durata căruia masteranzii au lucrat în echipe pentru conturarea unui plan de produs, pe baza căruia au dezvoltat strategii de marketing şi au creat produse inovatoare. Echipele şi-au susţinut apoi ideile, în faţa unui juriu, într-o sesiune specială de elevator pitch, câştigătorii beneficiind de un internship în cadrul Bitdefender. Conceptul cursului a fost dezvoltat de Bitdefender în parteneriat cu SNSPA şi agenţia Exploratist.

     

    Rezultate:
    Prin impactul generat, începând cu anul academic 2023-2024, cursul de Product Management şi Marketing este integrat în structura a două programe de masterat desfăşurate în limba engleză, respectiv Management and Digital Innovation (MDI) şi Programs and Investments Management (PIM) din cadrul Facultăţii de Management, SNSPA. „Rezultatele acestui proiect reconfirmă succesul implementării unui format de studiu care îmbină partea teoretică cu cea practică, precum şi faptul că parteneriatele dintre mediul academic şi cel de business stimulează performanţa”, spun reprezentanţii companiei. Ca urmare a evoluţiei acestui proiect, Bitdefender dezvoltă un modul similar alături de Universitatea Politehnica din Bucureşti, care va fi lansat în primul semestru al acestui an universitar. Astfel, studenţii masteranzi ai Facultăţii de Automatică şi Calculatoare interesaţi să dezvolte strategii de marketing şi să scaleze produse vor beneficia de exemple şi sfaturi din experienţa internaţională a specialiştilor de la Bitdefender care vor fi completate de noţiuni teoretice din partea profesorilor universităţii. „De peste 21 de ani, Bitdefender investeşte în oameni şi în excelenţă. Astfel de programe rămân o prioritate, întrucât constituie elementele esenţiale pentru progresul societăţii”, mai spun reprezentanţii companiei, referindu-se la motivaţia implicării în astfel de proiecte.

  • CSR 2023. Informatica ajunge la copii din medii defavorizate

    Motivaţie:

    Accesul la lecţii de informatică în zonele rurale este mult mai dificil, nu doar pentru că infrastructura IT lipseşte în multe dintre şcoli, dar şi pentru că există un număr redus de profesori de informatică dispuşi să profeseze în asemenea comunităţi. De cele mai multe ori orele de informatică nu se ţin sau, în cel mai fericit caz, copiilor li se predă un curs de Tehnologia Informaţiei şi Comunicării, unde elevii sunt învăţaţi să folosească un calculator şi diverse programe de tehnoredactare. Cum locuiesc în zone izolate, cei mici nu aveau până acum de la cine să înveţe programare şi noţiuni reale de informatică. 

     

    Descrierea proiectului:

    Peste 400 de copii de clasa a V-a de la 15 şcoli din Botoşani şi Prahova au avut acces la ore de informatică prin intermediul a cinci voluntari Bitdefender din Iaşi, Cluj şi Bucureşti. Ionuţ Baltariu, Ionuţ Breta, Bogdan Huşman, Sebastian Săvulescu şi Dumitru Daniel Stratone, coordonaţi de Roxana Prelipcean, au donat din timpul lor liber şi, începând din ianuarie 2023, merg în mai multe sate în cele două judeţe pentru a ţine orele de informatică. Toate cele 15 şcoli sunt în medii rurale defavorizate, unde copiii nu au profesori de informatică. Acesta este un proiect pilot derulat de Bitdefender în parteneriat cu SEPI – Societatea pentru Excelenţă şi Performanţă în Informatică, specialiştii de la SEPI pregătindu-i pe angajaţii Bitdefender din proiect în ceea ce priveşte tehnica de predare, metodologie şi lucrul cu copiii.  Proiectul a primit şi o aprobare de la Ministerul Educaţiei pentru a putea fi implementat.

    Rezultate:
    Rezultatele la care au ajuns, pe baza formularelor trimise către părinţi, cadre didactice şi director de şcoli sunt:

    • 95% dintre copii au terminat cursul şi au prezentat un proiect la final;

    • În 92% din cazuri interesul pentru infomatică a crescut semnificativ;

    • 92% dintre profesorii de informatică au declarat că s-au simţit inspiraţi de voluntarii din proiect;

    • Proiectul a dus la o reducere semnificativă a absenteismului, nu doar la orele de informatică, ci şi la alte materii;

    • Profesorii chestionaţi au declarat că este un proiect care ar trebui extins şi la alte materii;

    • 16 copii din cei 450 au avut ocazia să lucreze la un calculator pentru prima dată.

    Pe termen lung, Bitdefender şi-a propus să extindă accesul elevilor din comunităţi defavorizate, atât prin recrutarea mai multor voluntari în proiect, cât şi prin creşterea numărului de şcoli din program şi a regiunilor acoperite, prin cooptarea mai multor parteneri din mediul anteprenorial, respectiv a specialiştilor IT, inginerilor programatori şi studenţilor. Extinderea proiectului în cât mai multe clase de nivel gimnazial prin includerea mai multor şcoli ca unităţi pilot va permite accesul la o învăţare eficientă pentru cât mai mulţi elevi. De asemenea, predarea mixtă, în pereche profesor şi programator specialist ajută să evoluăm şi să spargem practici şi tipare învechite despre rolul profesorului în clasă. „Învăţarea implică emoţie, iar în acest format de desfăşurare a orelor elevul beneficiază atât de expertiză de specialitate, cât şi de atenţia şi implicarea a două persoane adulte. Alături de elevi, profesorul (suplinitor sau chiar necalificat) beneficiază de o experienţă ce reprezintă o formare de specialitate prin practică directă la ore”, explică reprezentanţii companiei. Un alt obiectiv este continuarea pe patru ani a proiectului, iar elevii să fie iniţiaţi şi în programarea în C/CĂĂ. În plus, e important să se schimbe percepţia şi rolul profesorului în clasă, iar organizarea orelor să fie adaptabilă în funcţie de specificul orelor şi de problemele logistice de la nivelul fiecărei şcoli.

  • CSR 2023. Magia Prieteniei CONIL & HP

    Motivaţie:

    De-a lungul anilor, numărul de copii cu autism şi alte nevoi speciale aflaţi în grija şcolii CONIL. a crescut cu până la 50%, ceea ce a determinat HP Inc. şi CONIL. să încheie un parteneriat pentru a stabili un program de voluntariat care să se adreseze acestor copii şi să contribuie la îmbunătăţirea calităţii vieţii lor, prin dezvoltarea unor abilităţi.

     

    Descrierea proiectului:

    Lansat în 2021, proiectul ţinteşte copiii cu autism şi nevoi speciale şi familiile acestora, comunitatea locală, alţi copii din comunitate împreună cu familiile lor, precum şi profesioniştii din domeniu. În prezent, în program sunt înscrişi 100 de copii care beneficiază de programe educaţionale şi terapeutice, prin proiecte de educaţie digitală, prin terapie senzorială în Grădină Urbană şi un loc de joacă special creat pentru ei. Obiectivul stabilit a fost promovarea incluziunii sociale, a educaţiei şi dezvoltării durabile, prin impulsionarea participării voluntarilor la activităţile propuse pentru acest proiect, cu scopul de a creşte impactul pozitiv în comunitatea beneficiară. HP Romania a realizat o evaluare cuprinzătoare a nevoilor copiilor aflaţi în grija şcolii CONIL. Ulterior a fost gândit şi proiectat programul pentru a răspunde acestor nevoi şi provocări cu care se confruntă copiii cu nevoi speciale. Mobilizarea resurselor a presupus implicarea voluntarilor, găsirea materialelor şi fondurilor necesare pentru implementarea programului, care s-a făcut etapizat. Programul a început cu proiectele de educaţie digitală, urmate de sesiunile de terapie din Grădina Urbană şi de construcţia locului de joacă. La capitolul monitorizare şi evaluare a fost urmărit progresul şi impactului programului, prin intermediul unor parametri, precum: numărul de copii înscrişi, ratele de finalizare, performanţa academică şi bunăstarea emoţională a copiilor. În proiect sunt mai multe categorii de stakeholderi implicaţi: copii cu nevoi speciale – beneficiari principali ai programului, părinţi şi îngrijitori, profesori şi îndrumători, voluntari de la HP Romania – care oferă timp, resurse şi expertiză în cadrul sesiunilor de educaţie digitală, terapie senzorială şi joacă, comunitatea locală, parteneri şi furnizori – care asigură resurse materiale, finanţare sau expertiză suplimentară în sprijinul proiectului, angajaţi ai HP Romania – implicaţi prin donaţii financiare şi susţinerea valorilor de responsabilitate socială ale companiei, donatori şi sponsori, autorităţi locale – implicate prin reglementări, suport logistic, resurse alocate pentru proiect. Bugetul alocat proiectului a ajuns la 40.000 de dolari, iar ca timp, voluntarii au investit 110 ore fiecare, adică un total de
    660 de ore. Programul a inclus acordarea a patru burse educaţionale, care au acoperit costurile educaţiei, inclusiv achiziţionarea de laptopuri speciale pentru aceşti copii şi achiziţionarea şi amenajarea unui loc de joacă special destinat copiilor cu nevoi speciale. De asemenea, compania are implementate mecanisme prin care evaluează periodic progresul acţiunilor pentru îndeplinirea obiectivelor proiectului. Aceste mecanisme includ stabilirea şi urmărirea indicatorilor cheie de performanţă (KPI) în diferite etape ale planificării şi implementării proiectului.

    Rezultate:
    La finalul proiectului, toţi cei 100 de copii au dus la bun sfârşit proiectele de educaţie digitală, dobândind abilităţi de bază în programare şi încredere în capacităţile lor. Proiectul a creat o conexiune puternică şi importantă în rândul copiilor cu nevoi speciale, a contribuit la îmbunătăţirea calităţii vieţilor lor şi a familiilor acestora, dar şi la dezvoltarea unor abilităţi de care micuţii se vor folosi în viitor. Prin furnizarea de servicii educaţionale, terapie şi infrastructură dedicată, proiectul a adus schimbări reale şi tangibile pentru copii şi pentru comunitatea din care fac parte. Oamenii au fost mai deschişi şi mai empatici faţă de copiii cu nevoi speciale, iar aceştia au fost mai bine integraţi în interacţiunile sociale. Această transformare a atins şi comunitatea în ansamblu, promovând incluziunea şi sensibilizarea. HP Romania a primit feedback direct din partea beneficiarilor – inclusiv părinţi, profesionişti şi membri ai comunităţii – care au observat schimbări pozitive semnificative în comportamentul copiilor, menţionând creşterea abilităţilor cognitive şi a nivelului de relaţionare şi integrare socială, îmbunătăţirea comunicării şi a încrederii în sine. Împreună cu Asociaţia CONIL, HP Romania a dezvoltat planuri pentru a asigura continuitatea programului pe termen lung, inclusiv atragerea de resurse financiare şi implicarea voluntarilor. Pentru următorii trei ani, obiectivul stabilit este îmbunătăţirea calităţii vieţii şi dezvoltarea abilităţilor digitale a cel puţin 80% dintre copiii cu nevoi speciale aflaţi în îngrijirea şcolii CONIL, prin participarea în acest program. Pe termen lung, în baza rezultatelor pozitive obţinute, au fost discutate opţiuni pentru extinderea programului în alte comunităţi sau regiuni, în beneficiul unui număr cât mai mare de copii cu nevoi speciale. Acest obiectiv pe termen lung reflectă angajamentul companiei de a contribui la o societate mai incluzivă şi empatică.

  • CSR 2023. Vreau un Cărtureşti în satul meu!

    Motivaţie:

    „Vreau un Cărtureşti în satul meu!” este un proiect realizat de firma de training şi consultanţă în domeniul dezvoltării organizaţionale Ascendis (prin intermediul Asociaţiei Ascendis) în parteneriat cu lanţul de librării Cărtureşti. Ideea proiectului, care a constat în crearea unei biblioteci Cărtureşti într-un sat din Vrancea, a venit de la Amalia Neacşu, o elevă de clasa a VI-a la Şcoala Gimnazială Regina Maria din Vintileasca (jud. Vrancea). „Poate că atunci când eram mică mi-aş fi dorit în faţa porţii un magazin Jumbo imens sau o herghelie de cai, un pic cam ireal dar o dorinţă justificată pentru vârsta aceea. Acum mi-aş dori în faţa casei un Cărtureşti uriaş. (…) La oraş există Cărtureşti, iar la mine în sat nu. E nedrept…”, a spus Amalia, în scrisoarea cu care a participat la concursul de creaţie literară „Erou în satul meu” din cadrul proiectului „Carte în sate” organizat de Asociaţia „Eu, tu şi ei” din Focşani. Scrisoarea Amaliei a ajuns şi la echipele Cărtureşti şi Ascendis, care au decis să-i facă o surpriză şi să-i îndeplinească dorinţa.

     

    Descrierea proiectului:

    În luna august a anului 2023, o echipă formată din reprezentanţi ai Ascendis şi ai Cărtureşti au deschis o bibliotecă Cărtureşti într-un spaţiu amenajat în clădirea căminului cultural, pus la dispoziţie de primăria Vintileasca. Biblioteca are în prezent 100 de volume noi din domenii precum istorie, beletristică, ştiinţe, geografie, destinate cu precădere elevilor de gimnaziu.

    Dorinţa elevei Amalia Neacşu a fost popularizată de către doamna Stana Georgescu-Apostu, profesoară de limba română, care, cu mult har şi disponibilitate, le-a cultivat copiilor obiceiul cititului. Aceasta a promis că, dacă Ascendis şi Cărtureşti vor contribui la crearea unei biblioteci în şcoală, o să se facă (şi) bibliotecar. Aşa că, până la finalul anului 2023, o nouă bibliotecă din cadrul proiectului „Vreau un Cărtureşti în satul meu!” va fi înfiinţată.

     

    Rezultate:

    „Lectura este cea mai frumoasă formă de educare a tinerilor. Şi cea mai accesibilă, mai puţin costisitoare. De aceea, ne propunem să deschidem câteva biblioteci Cărtureşti & Ascendis pe an. De multe ori, copiii de la sate nu pot accesa cărţile pe care doresc să le citească, din motive financiare sau pentru că nu au o librărie sau o bibliotecă unde să se ducă să răsfoiască o carte. Iar noi vrem să schimbăm acest lucru. Cărtureşti este un concept store care funcţionează ca o librărie şi ca agent cultural, implicându-se activ în viaţa culturală din România şi în campanii de responsabilizare socială”, descriu reprezentanţii celor două companii viziunea lor referitoare la acest proiect.


     

  • BCR lansează a doua ediţie a programului LifeLab de educaţie financiară inderdisciplinară pentru 10 şcoli din România

    BCR a dat startul înscrierilor în a doua ediţie LifeLab, programul care aduce educaţia financiară interdisciplinară, de la grădiniţă până la liceu, la diverse materii, iar şcolile se pot înscrie online până pe 6 decembrie prin platforma BCR Şcoala de bani, potrivit informaţiilor transmise de bancă.  Conform raportului de politică publică 

    „Educaţia financiară – între necesitate şi oportunitate“ lansat de Institutul de Cercetare a Calităţii Vieţii, circa 30% dintre români sunt analfabeţi financiar şi doar 13% au informaţii şi competenţe financiare la un nivel ridicat.

    O soluţie pentru creşterea nivelului de educaţie financiară şi pregătirea generaţiilor pentru independentţă financiară, cât şi responsabilizarea lor cu privire la bani este şi lansarea proiectului educaţional LifeLab care va fi disponibil pentru 10 şcoli din judeţele Braşov, Mureş, Prahova şi Suceava.

    Inteligenţa financiară se învaţă. Cu toţii avem nevoie de educaţie financiară, de la mic la mare, şi de aceea misiunea noastră, la BCR şi Şcoala de Bani, este de a ajuta România să aibă o relaţie mai bună cu banii. Alături de Institutul de Cercetare a Calităţii Vieţii, am dezvoltat un raport de politică publică pe subiectul educaţiei financiare din România, care ne arată date importante despre gradul de alfabetizare financiară a românilor şi ne provoacă să căutăm metode prin care putem să recuperăm decalajul actual.

    O soluţie este reprezentată de LifeLab, care ne bucură că ajunge anul acesta la cea de-a doua ediţie.

    LifeLab este despre interdisciplinaritate, despre cum putem aborda educaţia financiară la materiile de bază ale copiilor, prin noţiuni teoretice şi exerciţii practice. Dacă contribuim din start la educaţia financiară a copiilor, informaţia va fi asimilata mai uşor şi mai interactiv, iar ei vor fi pregătiţi pentru viaţa de adult. Ne dorim ca în continuare să colaborăm cu instituţii şi organizaţii din societatea civilă pentru a promova nevoia educaţiei interdisciplinareî, a transmis Nicoleta Deliu-Paşol, director Comunicare & CSR la BCR.